古代陶和陶瓷艺术鉴赏教学设计

 教学目标 1、 了解中国原始社会陶器的产生和陶瓷的演变过程及陶瓷艺术成就。 2、 通过中国图古代瓷器的图片资料直观探究其艺术成就。3、 引导学生体会从造型和装饰的结合方面去学会欣赏工艺美术作品的艺术特色。 教学重点， 中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征典型分析。教学难点， 瓷器的造型、装饰寓意和艺术特色赏析教学过程，一、 导入，说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？激发学生学习兴趣。 二、 新授板书，陶瓷1、 设问引导学生读书 2、 结合教材，提问。陶瓷之间的差别，原料、烧制温度、工艺。陶和瓷的区别，陶器是普通的粘土，烧制温度一般在1000 度以下，表层不绝釉或低温釉，吸水性上胎质粗松且断面吸水性高。陶和瓷的区别，瓷器是高岭土，烧制温度一般在1000度以上，表层多施釉，吸水性上胎质坚固细密断面基本上不吸水，敲之发出清脆的金属声响。 对陶瓷的认识，古代世界上许多国家都有过陶，而china是古代中国特有的，是中国传统文化典型代表，宋代是我国制瓷业第一次高潮，宋代五大名窑是汝、官、哥、定、钧窑。陶的发展，彩陶、素陶 仰韶文化 ......赏析，人面鱼面纹盘等典型陶器。瓷的发展，按历史年代介绍 重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。提问介绍陶瓷种类，汝窑，胎质细腻，似玉之美。官窑， 冰裂纹开片。均窑，蓝色乳浊釉。定窑，乳白釉。景德镇，青花。    夏、商、周朝时期的陶瓷文化 ，带釉的硬陶在这个时期已经出现。隋唐朝时期的陶瓷文化，隋朝在瓷器烧制上，有了新的突破，不但有青瓷烧造，白瓷也有很好的发展，发展到唐代，不但釉药发展成熟，火烧温度能达到摄氏一千度以上，所以我们说唐代是真正进入瓷器的时代。唐代最著名的窑为越窑与邢窑。  明清朝时期陶瓷文化 ，明代开始，窑址都趋於集中在景德镇，无论官窑或民窑都偏向於彩绘瓷器，宋瓷前都以单色釉为主，而明代后走入了彩绘世界，清朝中国瓷器可谓登峰造极。 三、小结，陶到陶瓷的演变发展。我国之所以能够由陶过渡到瓷，主要是由于我国的古代劳动人民经过长期实践，在制瓷工艺取得辉煌成就的基础上，又逐步提高认识，积累经验，在原料的选择和精制，窑炉，的改进及烧成温度的提高，釉的发展和使用等发面有了新的突破。东汉末年，完成了从陶到瓷的过渡。在我国陶瓷发展史上有三个重大突破和三个重要阶段。 四、布置课外思考： 青花瓷的鉴赏分析。  原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。