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            《秋天的雨》
教学目标：
　　1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
　　2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。

　　活动准备：
　　1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
　　2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
　　3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
　　4、配乐《秋日私语》。
　　活动过程：
　　一、创设情境，导入活动
　　1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”
　　幼儿：下小雨的声音……
　　1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？
　　幼儿：秋天的雨、秋雨……
　　2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？
　　幼1：很舒服！
　　幼2：很凉爽！
　　幼3：很温柔，很清凉！
　　师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
　　（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。）
　　评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。
　　二、分段欣赏，讲述交流
　　（一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。
　　1、讲述综合画面
　　师：小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？
　　幼1：我看到红红的枫叶，真漂亮！
　　师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上到处都是，真漂亮！
　　幼2：我看到银杏树，它的叶子象一把小扇子。
　　师：那让我们一起来扇一扇，感觉怎么样？（很凉爽。）
　　幼3：我看到红红的苹果、橙黄的柿子。
　　师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（点击单个果树动画。）
　　幼4：好像在说：小朋友们好！瞧我们多漂亮！
　　幼5：小朋友们，你们想吃我吗？
　　幼6：小朋友们，我们做个好朋友吧！
　　幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧！
　　幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野……
　　师：我们来看看都有哪些颜色的菊花？
　　幼儿：淡黄的，紫红的……
　　师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。田野金黄色的，真美呀！
　三、互动交流，完整欣赏
　　1、交流感受
　　（1）师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？（美丽的、漂亮的、丰收的……）
　　（2）师：在这样美丽的秋天里，你们的心情怎么样？（快乐、开心、舒服……）
　　2、欣赏散文
　　（1）师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来静静地欣赏散文《秋天的雨》。
　　（2）整体欣赏散文课件
　　评析：忱美的画面和声情并茂的朗诵深深吸引了幼儿，让幼儿在悦耳、悦眼中愉快地享受了秋天带来的美。整个欣赏活动幼儿沉浸其中，被其语言美、画面美、意境美所陶醉。
　　四、活动延伸，经验拓展
　　1、继续寻找美丽的秋天
　　师：你们喜欢秋天的雨吗？（喜欢！）让我们一起再去寻找一下秋天的雨还带来哪些美丽的景色吧！
　　2、反复倾听作品
　　在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。
　　3、利用区角或第二课时，进一步交流讨论、表演和迁移运用作品。