二十五：尺有所短  寸有所长

学习目标：

    1.认读8个生字，以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。

    2.学习书信的格式和写法。

    3.明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

    4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

    学习书信的格式和写法。

课前准备：

    调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料。

教学过程：

    一、结合生活，理解课题

    1.教师举出生活中的实例引出课题：尺有所短寸有所长

    2.学生体会，模仿举例，理解课题。

    二、自读课文，学习字词，感知内容

    1.学生轻声试读课文，不认识的字查查字典，读不顺的句子多读几遍。

    2.读生字词：柯岩冒昧寂寞和睦分析患者告诫受益匪浅年逾古稀

    3.再读课文，想想这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事。

    三、深读课文，质疑归纳

    1.读读议议。

    （1）信中主要提出了什么问题?你对这些问题有什么看法和体会。

    （2）国强的问题还有可能是什么原因造成的?展开想象，合情推理。

    2.读读悟悟。

    （1）朗读课文。

    （2）感悟柯老师信中语气的特点：真诚、耐心。

    3.读读想想。

    （1）自己归纳书信的格式，发现去信与回信的异同。

    （2）合作交流，教师小结。

   四、课后延伸，拓展训练

   辩论会：结合本班主要问题由师生共同商定论题，自由组成正反方，展开辩论。