我对谁负责  谁对我负责

 教学目标：

 1、知识与技能：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

 2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

 3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

 教学重点和难点：

 1、关于责任的概念。

 （通过举例，让学生理解责任两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）

 2、关于责任的来源。

 （举例说明。强调许多责任不只有一个来源。）

 3、履行责任的代价、回报和冲突。

 （通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）

 教学方法：图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；

 教学过程：

 导入新课：

 “责任仿佛是一扇门／放弃责任，仿佛开门揖盗／遗失的不只是物品，更有良心／等着瞧吧／责任不仅关乎名誉／也关乎生存。”这是诗人汪国真写的诗《责任》。我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。

 新课讲授：

 第1、出示情景，由学生思考

 情景：1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”

 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根。

 思考与探究：

 （1）少年里根应该赔钱给邻居吗？

 （应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责）

 （2）你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？

 （赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。）

（3）针对这个故事，你有什么感悟？

 （要学会对自己的行为负责任。）

 （承转）你是什么时候开始，认识到要对自己的行为负责？随着年龄的增长，是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

 教师归纳：是啊，有一改编的诗写道：“小时侯责任是一张温暖的小床，我在里头，父母在外头，长大后，责任是一块长长的黑板，我在下头，老师在上头，再后来啊，责任是一张温暖的小床，孩子在里头，我在外头。”年龄的增长，使我们懂得要对自己的行为负责，学会从法律和道德的角度来理解我们“应该做什么”“不应该做什么”。这就是责任。

 一、我的角色，我的责任

 1、什么是责任？

 （1）责任是一个人应当做的事情

 （2）责任是不应该做的某些事情

 第2、实话实说：

 由学生进一步举例说明在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我们应该做的，使我值得欣慰的，哪些是我们不应该做的。至今还后悔的。

 （如在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务，不应该用粗鲁的态度对待父母，对父母提出过高的要求等；在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学，不应该逃避打扫教室卫生，不应该抄袭作业等；在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座，不应该偷别人的东西等。）

 2、责任的来源

 第3、看视频──众志成城 迎战桑美

 思考：

 （1）在抢险过程中，哪些人承担了责任？（记者、领导、民兵战士、灾民、学生??等）

 （2）他们承担了什么责任？

 （3）他们承担的责任来自那里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？

 哪些人？什么责任？责任来源？

 领导组织、指挥抢险救灾法律规定、分配任务、职业要求、上级任命

 灾民抗洪抢险，灾后自救法律规定、传统习俗、道德原则

 民兵、战士寻找被困的人并实施救援工作分配的任务、道德原则

 医生尽力抢救、治病救人职业的要求、法律规定、道德原则

 学生捐献零花钱、献爱心公民身份、分配的任务、道德原则

 教师可举例：

 ①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

 ②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。

 ③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

 ④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。

 ⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。

 ⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。

 3、人因不同社会身份而负有不同的责任

 第4、做一做：当我扮演这些角色时??

 要求每人准备一张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”、“子女”、“朋友”、“邻居”、“姐妹（兄弟）”、“乘客”等等。

 （1）组内交流，每个角色各要承担什么责任。

（2）一个人扮演的角色是固定不变的吗？

 （3）从你扮演的角色中体会你所承担的责任相同吗？

 我们讨论了责任，了解到责任是与每一个人的社会责任相对应的。而且承担自己应该承担的责任是公民的基本素养。可是小含却陷入了迷茫状态。

 二、谁在对我负责

 第5：阅读案例，讨论问题

 案例：（见教材p8）讨论题：对于小含的遭遇你怎么看？

 谁负有责任责任是什么应向谁负责责任的来源是什么如果你是组长会怎么做？为什么？

 小含按时完成作业，及时交作业自己、学校法律规定、承诺、分配任务应如实向老师报告。因为：这是负责的表现；每个人都应对自己负责；如果对自己不负责就应承担相应的后果；我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。

 组长按时完成作业，及时收齐作业并送到办公室自己、同学、老师承诺、任务

 老师教书育人、关心学生的成长自己、学生、学校、社会法律、道德原则、分配任务