三 “一国两制”的伟大构想及其实践

主讲人：陈进奎   课时：1课时

教学目标分析

知识与能力目标

1．学生能掌握以下知识点：《告台湾同胞书》；叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话；邓小平“一国两制”构想；中英关于香港问题的谈判及联合声明的发表；中葡联合声明；香港、澳门回归祖国；海峡两岸关系的进展。

2．学生学会自己总结归纳“一国两制”构想的形成过程，能正确认识“一国两制” 构想的内涵和这一构想首先在解决香港问题上得到成功的运用，能初步运用历史知识分析海峡两岸的现状问题。

过程与方法目标

1．学生能认真、积极地参与学习活动，能主动回答问题，大胆说出自己的看法。

2．学生能积极参与小组讨论和同学间的相互合作与交流。

3．学生能以独立或协作的方式搜集和整理材料、分析材料，并综合归纳。

4．学生能创造性地从多个角度去思考怎样实现祖国的统一大业。

情感态度与价值观目标：

1．学生从学习中感受到党的非凡智慧，增强爱国爱党的信念。

2．学生从学习中增强民族自豪感，树立为国家的富强而奋斗的成才理想。

3．学生从学习中看到了党和政府实现祖国统一的坚定决心，坚信通过全体中华儿女的共   同努力，台湾一定会早日回到祖国母亲的怀抱。

     四、教学重难点分析  

教学重点及确定依据

内容：通过学习香港和澳门的顺利回归雪洗了中华民族的百年耻辱，激发学生的爱国情感。

依据：当前中日国际关系以及海峡两岸关系的发展。

教学难点及确定依据

内容：学习“一国两制” 构想的内涵和这一构想在解决香港、澳门问题上的成功运用。

依据：成功解决了香港、澳门问题后，台湾问题的解决成为重要内容。

【导课】

   前不久，在新加坡的香格里拉酒店，中国国家主席习近平与台湾最高领导人马英九进行了会晤，世界各大媒体纷纷进行报道，成为了当天各大媒体的头条新闻。为什么习近平与马英九的会晤会引来如此高的关注了？我们说这次会晤是自1949年国民党在大陆的统治政权被推翻，国民党逃到台湾后，国共两党最高领导人举行的第一次会晤，它具有重要的历史意义，它关系到台湾问题和祖国的统一。台湾问题作为历史遗留问题，直到今天还没得到解决，这次会晤有助于台湾问题的早日解决。从国民到逃到台湾以后，中国对台湾问题的解决所做的努力就没停止过，为了解决台湾问题我们创造了一个名词叫做“一国两制”，那什么是“一国两制”？它是怎么产生的？又是如何实践的了？我们一起来学习一下第三节《“一国两制”的伟大构想及其实践》。

【新课讲授】

一、“一国两制”的构想

首先，请大家思考一下，什么是“一国两制”？简单的说就是一个国家两种制度。

1.主要内容：

在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。简单的说就是在大陆实行社会主义制度在台湾香港澳门实行资本主义制度。

这就是所谓的“一国两制”，那么“一国两制”又是怎样产生的了？或者说它是怎么形成的？

2. 目的：

解决台湾问题，实习祖国统一大业。

让台湾回到祖国怀抱，为什么我们说是“回到”祖国的怀抱了？因为台湾自古就是中国的一部分。那为什么又说台湾自古就是中国不可分割的一部分？那么我们就得看台湾与大陆的历史关系以及台湾问题的由来

（1）台湾与大陆的联系：

三国时，吴国的卫温率船队台湾。

隋炀帝曾三次派人去台湾，历代政府加强对台湾的管辖。

元朝政府设澎湖巡检司管辖台湾。

明朝民族英雄郑成功把荷兰侵略者从台湾赶走。1683年清军进入台湾，第二年，设台湾府，隶属福建省。

1885年，清政府正式在台湾设行省。 

1894年，甲午战争失败，签订《马关条约》，将台湾割让给日本；

1945年，中、美、英三国签署的《波茨坦公告》中规定日本将台湾归还中国。

（2）台湾问题的由来：

二战后，美国 “扶蒋反共”，1949年，国民党政府败逃台湾，将台湾与祖国大陆人为地分离开来。

1950年，美国“第七舰队”开进台湾海峡，阻挠中国人民解放军统一祖国，

当今的台独势力和国际反华势力阻挠台湾问题的解决。

3.形成：

（1）1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了争取用和平方式统一祖国的方针，并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。

（2）1981年，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度的自治权，事实上包含了“一国两制”的一些基本内容。

（3）20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想并做了全面阐述。

（4）1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》阐述了这一伟大构想，获得大会通过。

4.意义：

（1）有利于祖国统一大业；

（2）有利于保持港、澳、台经济繁荣和社会的稳定；

（3）有利于祖国的社会主义现代化建设，维持祖国繁荣昌盛；

（4）有利于维护世界和平，为世界提供了一种以和平方式解决国家存在的历史遗留问题和      争端的模式和范例。

（5）丰富和发展了马克思主义。

“一国两制”是为解决台湾问题而提出的，但它最早实践是在哪里得以实践的？解决香港问题上得以实践，接下来我们一起来看一下“一国两制”是怎样在香港问题上得以实践的。

二、香港、澳门回归

（一）香港回归

思考一下，我们说“一国两制”首先是在香港问题上得以实践的，那么香港问题是什么问题？也就是说香港问题的由来，香港当时是个什么情况了？被英国占领，英国是如何一步步占领香港的了？

1.香港问题的由来：

（1）1842年英国迫使清政府签订《南京条约》割占香港岛；

（2）1860年侵占九龙；

（3）1898年强租新界99年。

这就是香港我问题的由来，那么“一国两制”又是怎样一步步得以实践的，我们接下里看一下香港问题解决的过程。

2.过程：

（1）1982年，邓小平等就香港问题与撒切尔夫人进行会谈。邓小平提出可以用“一个国家，两种制度”的方案解决，否决了英方用主权换治权的提议。

（2）1984年12月9日，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。

（3）1990年，全国人民代表大会根据“一国两制”、“港人治港”和高度自治的原则，起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》

（4）1997年7月1日，香港特别行政区成立。

香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例，那么澳门当时又是什么情况了？也就是说澳门问题的由来。

（二）澳门回归

1.澳门问题的由来

1553年，葡萄牙人租借澳门。

2.回归过程：

   （1）1987年，中葡关于澳门问题的《联合声明》发表。

（2）1999年12月20日，澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区政府宣布成立。

一国两制的伟大构想为香港和澳门问题的解决提供了方案，使香港澳门重回祖国怀抱。

3.意义：

（1）香港、澳门的回归，是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界历史上的重大事件。它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港澳门和祖国内地共同发展的新纪元；

（2）标志着中国在祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。

一国两制是为了解决台湾问题而出台的制度，但最后解决了香港澳门问题，反而台湾问题至今没有得到解决，但是两岸关系并不是处于冷冻状态，海峡两岸的关系在不断地进展。我们一起来看一下，两岸关系的进展。

三、海峡两岸关系的进展

（一）两岸关系的发展

1. 1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，当天国防部长徐向前宣布停止炮击大、小金门等岛屿，实现了海峡两岸30年来的真正停火。

2.1980年后，海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破，到国内定居、探亲访友、采访观光及经商投资的人员不断增加，“三通”限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。

3.1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就就双方在事务性商谈中以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，史称“九二共识”。

4. 1994年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，推动了两岸的经济交流和合作。

5.1995年江泽民发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，指出：坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。讲话体现了党和政府发展两岸关系、促进祖国统一的决心和诚意，是解决台湾问题的纲领性文件。

6.在“和平统一、一国两制“基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力，两岸人员往来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展，两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。

（二）阻碍因素

1.台湾内部的分裂势力，也就是说的台独势力的发展。

2.国外反华势力的干涉。

【结语】

虽然说两岸关系的发展存在着阻碍力量，但是我们相信在党和国家的领导下，及两岸人民的共同努力下，两岸的交流会更密切，两岸关系会得到进一步的发展，台湾问题迟早会得到解决，台湾终有一天会回到祖国怀抱。