一、教学目标
  获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
  识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的密切关系。了解生物的多样性及其保护。
 二、学情分析
 本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。
  应对措施
 1、认真钻研教村和新课程标准。
 2、转变传统的教育教学观念。
 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
 4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
 5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
 6、加强训练，达到及时巩固的目的。
  7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 课  标  第  一 网
 三、教研教改举措
 1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
 2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。
 四、教学进度安排(按周别\教学内容\时数排列)
 1、水中生活的动物12、进行第二次月考并讲评试卷
 2、陆地生活的动物13、细菌真菌的分布
 3、空中飞行的动物14、细菌、真菌
 4、复习各种环境中的动物15、细菌和真菌在自然界中的作用
 5、进行第一次月考并讲评试卷16、人类对细菌和真菌的利用
 6、“十一”黄金周17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。w   w w .x k b 1.c o m
 7、动物的运动18、尝试对生物进行分类、从种到界
 8、先天性行为和学习行为19、认识生物的多样性、保护生物的多样性
 9、社会行为20、进行期末考试和期末小结
 复习动物的运动和行为
 10、动物在自然界中的作用
 11、动物与人类生活的关系