导入新   课

一、创设情境

出示轴对称图片

师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）

学习

新知

环节

二、复习旧知

1、你还见过哪些轴对称图形？

2、什么样的图形是轴对称图形？

3、看书中图片，画出对称轴。

三、学习新知

1、出示例1

（1） 这幅图对称吗？ 

（2） 中间这一条直线表示什么？ 

（3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（4） 点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（5） 点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（   ）。      

2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

2、出示例2绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

（1）引导学生思考： 

   A、怎样画？先画什么？再画什么？ 

   B、每条线段都应该画多长？ 

（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。

（3）小结：

1、找出所给图形的关键点。 

2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 

3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 

4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

三、课堂练习：P84做一做

四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？

量一量，

数一数

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一、知识铺垫

学生观察教师示范： 

1、这个物体在做什么运动？ 

2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。

3、生活中你还见过哪些平移现象。 

在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复习平移的知识。

学习

新知

环节

二、学习新知绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

1、出示例3

（1）怎样数出图形平移的格数？ 

 小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。

（2）画出平移后的图形。

2、在方格纸上平移图形的方法步骤 

（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）   

（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点   

（3）按原图将各对应点顺次链接。

3、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。

三、巩固应用P87做一做

四、总结