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27漏

第一课时

教学目标：

1. 认识‘婆、脊’等8个生字，会写‘漏、喂’等5个字。

2. 分角色朗读第一至十二自然段，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味。

3. 借助提示，复述部分故事内容。

教学过程；

一、交流熟悉的民间故事，引入新课

1. 多媒体出示；牛郎织女  白蛇传  孟姜女哭到长城

   读一读题目，让知道的学生简单说一说这些民间故事。

2. 揭示课题。

结合板书，指导‘漏’的书写。

二。初读感知，梳理内容

 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考；‘漏’究竟是什么？

 2指名接力朗读课文，相机给生字正音。

引导学生思考：老虎和贼以为‘漏’是什么?为什么？

重点指导‘脊、贼、纵’的读音。

 3说一说故事的大致内容。出示填空：

 一天晚上，一只老虎和一个贼在        的时候，听到         ，吓得         。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还        ，在     ，又以为       ，老虎和贼吓得            。天亮了，屋顶           。

三。学习第一至十二自然段，借助提示复述

1. 自读第一至十二自然段，了解老虎和贼活动地点的变化。       

   ⑴读课文，故事中老虎和贼的活动地点有什么变化？简单画一画。

   ⑵交流，出示课后题示。

2. 多种形式朗读，体会故事的趣味。

   思考：这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思？

   ⑴预设1;老虎和贼的心理活动。

   ①翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?

    走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？

    理解‘莫非’的含义，在这里有‘猜测’的意思。指导朗读后半句。

   ②坏事，‘漏’捉我来了!

    坏事，‘漏’等着吃我哩！

     注意句子中‘坏事’应读得紧张而急促，突出心里害怕的感觉。

     ③‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。

     ‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。

     相机学习生字‘胶、旋’，结合句子意思的理解，说说‘粘胶、旋风’的意思。

    ④终于甩掉‘漏’了!

    终于甩掉‘漏’了!

   指导朗读‘终于’的语气，要读出激动、开心的语气。

    ⑵预设2：老虎和贼狼狈逃窜的样子。

   ①贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。

   ②老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，；累得老虎筋都快断了，颠的贼骨头架都快散了。

   ③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。

    相机学习生字‘颠、纵’。结合‘颠’的意思理解，辨析‘颠’与‘巓’的异同。读句子，想象贼一心逃命的狼狈相。理解‘纵’在文中的意思是身子猛然向上。

   多种形式朗读，感受故事的趣味。

3借助提示，复述第一至十二自然段。

 ⑴出示要求，学生根据实际选择完成星级任务。

   ②自己练习复述。同桌交流。

   ③集体交流、评价。

4讨论：老虎和贼连‘漏’是什么都不知道，为什么却如此害怕呢?

   学生交流，教师引导‘做贼心虚’的道理。

四、指导书写：喂、胖、驴、贼

  1让学生观察4个字，说写字要点。

  2、教师范写。

  3、学生练写。

  4、交流、评议。

五、布置作业

   借助提示，把第一至十二自然段的故事内容复述给家人听。