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希沃一体机在初中教学中的有效运用策略

摘要：随着我国教育事业的发展，教学课堂越发的数字化，希沃一体机被教师广泛地运用到教学课堂。其与电脑高科技完美结合，图片精美，内容丰富多彩，作为十分良好的师生之间的互动平台，极大的调动了学生学习的氛围。本文例举了希沃一体机于初中课程教学中实例，总结分析其发展作用。

关键词：初中课程；希沃一体机；教学数字化

引言：希沃一体机是高科技电子系统的进一步创新，为教学课堂带来一抹新的绿色，使师生在课堂更加的生机勃勃。希沃一体机与课堂的完美融合，使原本单一的黑板模式得到了极大的改善，使教学情境的创设更加立体生动，从很大程度上优化了知识点中重难点的分析，课堂教学板书的书写，极大的激发了学生的学习兴趣。

一、运用希沃一体机创设教学情境

实践证明给学生提供一个生动、立体、直观的课堂情境，更有利于学生进入到一种积极的学习氛围中来，而运用希沃一体机，把对学生的激励和鼓舞，和生动有趣的图形声音动画有机的结合在一起，更加轻松的打开，学生们的思维大门，使学生更加主动的去思考投入到问题中去，展开丰富的联想，进入到一种稳定并且持续的学习状态中去。

例如教师在讲授“圆与圆的位置关系”这一知识点时，如果只是一味的让学生想象或者利用作图来进行学习理解的话，学生不一定能够很好的理解这一知识点，并且还会觉得课程枯燥乏味，但是如果老师利用希沃一体机将两个圆所创设的情景展示出来的话，学生们可能会被这生动的情景所打动，积极性一下子被热情地调动起来，会跟随一体机，主动的去观察和想象两个圆之间的关系：当两个圆像恋爱中的恋人一样亲密的相交时，会有两个交点，当两个圆像分离的两个恋人一样，逐渐走远，没有相交的过程，当两个圆刚好相切在一起，就只有一个交点，学生不仅对这一学习过程充满兴趣，而且还能深刻的理解了圆与圆的相交、相切、相离等关系，学生还能深刻的领略到生活中数学的美，把学生内心的那种强烈的求知欲激发出来，转换了学生固有的思维模式，整个课堂教学活动，生动有趣，并且轻松的进行完成了。

二、运用希沃一体机展示“知识成果”

传统模式下的课程教学活动，教师通常都要花费大量的心血和精力在黑板上，绘制出本次课程教学活动所要运用到的图形图像，但是现如今在希沃一体机的帮助下，教师不仅节省了绘制图形的时间和精力，还能对所绘制的图形进行任意的变换——放大缩小，拖拽旋转，添加清除，学生更加深入层次的理解了一个图形的变化和形成过程，教师的课堂效率得到了极大的提升，学生的注意力也被高度集中。

比如教师上《奇妙的七巧板》这一课程时，在希沃一体机的帮助下，将学生拼的七巧板进行直观的展示，首先教室让学生用手中的七巧板，充分发挥想象去拼接不同的形状，学生激情高涨，积极主动的动手实践，有的学生评出来，帆船有的学生拼出了房子，更有的学生拼出一些不明形状的“怪物”，教师利用希沃一体机，逐一对学生的战利品进行展示，教师手中的鼠标一拖、一拽、一点，更多丰富有趣的图形出现在学生的面前，学生激情高涨，兴奋的鼓起掌来，将全部的注意力放于希沃一体机上，期待着变换出更多精美的图案，最后教师让学生对不同的图形进行了进一步的对比，学生对其中的平行、垂直、相交、角等数学观念有了更深层次的认识。整个知识成果形成的过程被希沃一体机灵活的展现了出来，十分的生动形象，富有具体感，学生为此会对不同的知识进行了对比，更加灵活地，掌握了学习的方法与技巧，提高了教学课堂的效率。

三、运用希沃一体机突出解决教学中的重难点问题

一节课的质量好坏，重点在于本节课知识点的是否突出？重难点问题是否被学生理解掌握？希沃一体机很好的起到了辅助作用，因为他与高科技完美的结合，拥有了动态与静态相结合，观察与操作相结合的教学方式，更加的有益于学生在动态的变化中改变固有的思维模式，创新思维，将学习中的重难点问题完美攻克。

比如在学习“反函数图像的性质”时，学生便会因为一些固有的传统模式举步难行，教师，这个时候就可以利用希沃一体机，将学生设计的反比例函数图像绘制在电脑上，然后进行相应的图形的平移、旋转、变化，此时学生在不断变化的动态图形中掌握了它的变化规律，这是平常的静态图形所不能给予的，每个同学都，热情高涨地参与到讨论中，将这一部分难以消化的重难点知识攻破，牢牢的印刻在学生的脑海中。希沃一体机的使用，让学生具体生动的把问题进行了分析讨论，在某个集中点化解了问题。

四、结束语

总而言之，希沃一体机在教学活动课程中的引入，更加趣味，动态，具体生动的展现了整个数学教学的过程，将整个知识形成的过程形象生动的展现了出来，让学生打破原有的认知，打破固态的思维模式，主动热情积极的投入到学习中，希沃一体机也实现了教学形式与内容的相统一结合，营造出了知识性与趣味性为一体的高效课堂学习氛围，充分发挥了希沃一体机在教学课堂活动中的作用。

参考文献：

【1】钱海涛. 希沃白板(EN5)功能在数学教学中的开发与利用[J]. 延边教育学院学报, 2018, v.32；No.149(02):137-139.

【2】陈庆春. 希沃白板制作交互式课件培训偶得[J]. 中学理科园地, 2018(3).