作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员朱明艳 提交时间: 2019-05-30 10:54:37 浏览数( 0 ) 【举报】
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
教学目标:
1.会写5个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2.能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
3.理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学重点:
1.能联系上下文理解含义深刻的句子。
2.能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
教学难点:
学习课文用具体事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式。
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1.出示华罗庚名言,说说你对这句话的理解。板书课题,请学生谈谈对课题的理解。
2.今天,我们就来学习这篇课文,看看通过学习,我们会有哪些新的认识和收获。我们先来认识一下作者。
二、自主预习,初读感知。
1.自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写, 本课5个生字要求会认会写。
2.再读课文,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。
3.指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。
4.整体感知课文,理清课文的顺序。
①作者通过这篇文章要说明一个什么观点?
②作者用哪些事例来说明自己的观点?
③作者是按什么顺序写的?
第二课时
一、回顾旧知,导入新课
1.认读听写生字词:诞生 纵观 漩涡 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯
无独有偶 打破砂锅问到底
2.作者通过这篇文章要说明一个什么观点?用哪些事例来说明自己的观点?
3.默读全文,画出文中对自己有启发的句子,反复朗读。
二、品读感悟,全班研讨
以第二自然段为线索展开学习,先学习具体事例部分,后学习前后两部分。
1.出示第二自然段,指生朗读,就这段内容提出问题。
问题预设:“司空见惯”“追根求源”是什么意思?有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的?为什么叫“司空”“见惯”呢?我们对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲,也就没有问号了!“司空”是古代的一个官职,专门掌管建设工程,相当于现在的建设部部长。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝酒,并歌舞助兴,极尽奢华。刘禹锡就写了一首诗:“高髻云环宫样妆,春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事,断尽江南刺史肠。”这原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗,后来就有了“司空见惯”这个成语。明白了吧?细小的、司空见惯的现象指的是什么?不断发问,都会问什么?这里的“?”“!”各指的是什么?
让我们带着这些问题到文中所举的三个例子中,去找寻答案。
2.学习第一个事例。
⑴自读第三自然段,找出这个事例中司空见惯的现象是什么?是怎样不断发问的?找到的真理是什么?
在读书交流的同时设置填写表格:
人物 | 发现现象 | 不断发问 | 找到真理 |
谢皮罗教授 | 洗澡水的漩涡 | 为什么总朝逆时针方向旋转? | 旋涡的方向与地球的自转有关。 |
⑵谢皮罗教授的研究结果引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果怎样?
(3)洗澡水的漩涡在我们的日常生活中是再平常不过的事了,为什么谢皮罗教授却能从中发现真理呢?读第二自然段加深对这段话的理解。
(4)小结第一个事例的学法:
3.用同样的方法学习第二和第三个事例。
4.小结:谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现了漩涡和地球自转的关系;波义耳从紫罗兰的变色中发现了大部分花草遇到酸或碱会变色;奥地得医生从儿子睡觉时眼珠转动时得知他确实在做梦。这一切告诉我们——
5、感悟文法:为了证明自己的观点,作者为我们具体阐述了三个事例,观点鲜明,论据充分,仔细读这三个事例后,你们又发现了什么呢?(作者都是按照发现问题、研究问题、解决问题的顺序来表达的)谁能再用自己的话来说说这三个事例呢?试试吧!先说给同桌听。
6、孩子们,难道只有课文中例举的这三种事例中隐藏着真理吗?在文中找出一句话来回答。你还能从现实生活中举出这样的事例吗?你还能说出一些像谢皮罗教授这样的人吗?
7.文中还有哪些语句对你有所启发?
三、回归整体,总结收获
1.同学们再读课题,谁再来说说你对这句话是怎么理解的?难道一定要一百个问号吗?99个或101个不可以吗?
2.全班同学交流学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈,教师重点强调用具体事实说明道理的写法。
3.作业:
摘抄对自己有启发的语句。
小练笔,仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。
板书设计:
观点 20、真理诞生于一百个问号之后
事例 洗澡水的漩涡 与地球自转有关
紫罗兰的变色 制成石蕊试纸
睡觉时眼珠转动 一定在做梦
? ----------- !
总结 见微知著 善于发问 独立思考
锲而不舍 打破沙锅问到底 ……