作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员林万树 提交时间: 2019-05-27 17:05:36 浏览数( 0 ) 【举报】
《葡萄沟》教学设计
教学目标:
1.学会本课8个生字和由这些字组成的词语。
2.理解课文内容,体会葡萄沟是个好地方及好在什么地方。
3.练习有感情地朗读课文。激发学生对祖国大好河山的热爱。
教学重、难点:知道葡萄沟好在什么地方。有感情地朗读课文。
教学准备:课前收集有关葡萄沟、葡萄干的资料 、多媒体课件。
教学流程:
一、谜语导入,激发兴趣
1.出示谜语(谜底:葡萄)
2. 同学们,喜欢吃葡萄吗?在我国有一个盛产葡萄的地方,你们想去那儿看看吗?这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番,去领略一下那里的风土人情。(板书课题)
二、初读课文,自主识字
1.自由朗读课文。老师提两点希望:第一,希望你能读准字音;第二,希望你能读通句子。
2.给课文标上自然段。
3.课文哪一句话是夸葡萄沟的?
三、围绕中心,品读课文
葡萄沟在哪里?为什么说她是个好地方?
(一) 学习第1自然段。
1.男生都第一自然段。
2.葡萄沟在哪里?
借助地图认识“疆、路、番”
3.从第一自然段你读懂了什么?
生:(汇报预设。)葡萄沟那里水果特别多,从五月到七八月,再到九月十月,一年中有大部分时间你都能品尝到香甜可口的新鲜水果,所以说葡萄沟真是个好地方。
4.让我们带着对这个水果之乡的喜爱之情,一起放声朗读课文的第一自然段。
(二)学习第2自然段。
你还从哪里感受到葡萄沟真是个好地方?
1.学习描写枝叶的语句。
(1)师:同学们把眼睛闭上,边听老师读边想象,看看在你的脑海中出现了一幅怎样的图画?
(2)同学们看看课文中的插图,你觉得怎样的树叶,能称之为“茂密”的枝叶。
总结学习方法:有时候,借助插图也能帮助我们理解词语。
(3)正因为这葡萄藤长得枝繁叶茂,才让我们感觉到这是一个大凉棚。同学们看看这两句话,比较一下,你发现了什么?
(课件出示:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。)
(4)所以,你走进葡萄沟,你看到满山遍野都是绿色的海洋。现在,你再来读这句话,相信你一定有更多的感受。
2.学习描写葡萄的语句。
(1)葡萄有这么多的颜色,所以书上用一个词来概括。(五光十色。)
(2)“五光十色”是写颜色多,你还知道哪个成语也是说颜色多的?
(3)小结:通过你们的朗读,我感受到了葡萄颜色多,品种多,结得也多。说说在葡萄沟你还从哪里感受到这是个好地方?
3.学习写维吾尔族老乡的句子。
(1)谁能通过你的朗读,把他们的热情和好客表现出来!
(2)自评、互评。
(3)葡萄沟的景美,人更美。现在,让我们带着对葡萄沟的喜爱之情配乐朗读这一自然段。徐老师来读第一句,男同学来读写枝叶的句子,女生来读写葡萄的句子,最后一句话,全班一起读。
三、游戏巩固识字
四、写字“蜜、密”
板书:
葡萄 五光十色 密 蜜
10.葡萄沟
老乡 热情好客
评语时间 :2019-06-10 17:48:28