作业标题：研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 研修成果（题目自拟） 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”，提交教学设计， 2. 字数要求600字以上； 3. 必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者：培训管理专员
提交者:学员易慈花 提交时间: 2019-05-28 12:28:19 浏览数( 4 ) 【举报】
教学设计方案 | |||||
教学内容 | 小青蛙 | ||||
姓名 | 易慈花 | 工作单位 | 于都县禾丰镇中心小学 | ||
学科年级 | 语文一年级 | 教材版本 | 部编版 | ||
设计说明 | 《语文课程标准》指出：学生是学习的主人，语文教学应注重培养学生自主学习的能力，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的方式，并运用自己擅长的方式去展示自己的学习过程。本课的设计力求体现“快乐学习、自主学习”的理念，让课堂成为学生展示自我才能的天地，运用多种手段激发学生主动识字的兴趣。 | ||||
课前准备 | 1.自读课文，自学生字词。(学生) 2.制作相关的多媒体课件，词卡、字卡。(教师) | ||||
课时安排 | 1课时 | ||||
教学环节 | 教师指导 | 学生活动 | 效果检测 | ||
一、谈话交流，导入新课(用时：5分钟) | 1.课件出示课文插图。谈话：请同学们说说图上都画了什么。 2.板书课题，注意观察“青”的写法。 3.教师引问：你们喜欢小青蛙吗？为什么？(注意引导学生说完整的话。) | 1.学生汇报。 预设1：图上画了一只小青蛙。 预设2：小青蛙在禾苗中捉害虫。 ………… 2.识记“青”字，齐读课题。 3.汇报交流。 预设1：我喜欢小青蛙，因为它长得很可爱。 预设2：我喜欢小青蛙，因为小青蛙能捉害虫。 ………… | 1.我会填。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m (1)“青”的部首是( )，组词( )。 (2)我喜欢小青蛙，因为它能( )。
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二、初读课文，学习字词(用时：12分钟) | 1.出示自学要求。 (1)初读课文，借助拼音读准生字。 (2)自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止。 (3)同桌互相学习生字：圈出生字并交流识记方法。 2.检查自学效果。 (1)指名读生字卡片。绿 色 圃中小学教育网LSpjy.Com ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m (2)齐读生字卡片。(3)开火车读字，并组一个词。 3.指导学生观察“清”“晴”“睛”“情”“请”的特点，相机通过偏旁识字。 4.引导学生思考还有哪些带有“青”的形声字。 5.指导学生当小老师识记其他生字：更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 眼 保 护 害 事 让 病 (1)出示学习要求：教大家读读字音，说说字的意思，讲讲自己是用什么方法认识这些字的。 (2)指导学生按要求汇报交流。
| 1.小组内根据自学要求进行讨论、交流。http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com (1)学生读生字。 (2)自由读课文，根据注音读通句子。 (3)同桌互相交流生字的识记方法。 2.在教师指导下交流汇报。 (1)学生个人读生字卡片。 (2)齐读生字卡片。 (3)开火车读字，并组一个词。 3.在教师指导下学习生字“清” “晴”“睛”“情”“请”，了解偏旁特点。http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 4.汇报带有“青”的形声字。 预设：蜻 婧 5.学生当小老师教组内学生识记其他生字。 (1)组内按要求学习生字。 眼 保 护 害 事 让 病 预设： 加一加：眼 保 护 让 病 形声字：护 让 病 字谜：事 害 ………… (2)学生交流自己记忆生字的好办法。 | 2.比一比，看谁能够把儿歌读得正确、流利。 3.我的发现。 t“清、晴、睛、情、请”这几个字的右边都是( )字，“清”的左边是( )旁，说明和( )有关；“晴”的左边是( )旁，说明和( )有关；“睛”的左边是( )旁，说明和( )有关；“情”的左边是( )旁，说明和( )有关；“请”的左边是( )旁，说明和( )有关。 4.我能送字宝宝回家。(连一连) 眼 保 护 害 事 让 病 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷
上下 左右 半包围 独体 结构 结构 结构 字 | ||
三、巩固生字，指导写字(用时：17分钟) | 1.要求学生开火车读会写字并组一个词。 2.引导学生观察“青、清、晴、情、请”，并注意这些字在田字格中的占位。绿 色 圃中小学教育网LSpjy.Com ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m 3.教师范写生字，重点讲解“请”的写法。 4.学生练写生字，教师巡视指导。 5.实物投影，展示优秀作业，组织评议。 | 1.在教师指导下进行闯关游戏，巩固生字。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m 2.仔细观察字形，交流自己的观察所得。 3.边看教师范写边书空，感知“言字旁”的写法。 4.认真描红，临写生字。http://lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 5.欣赏同学写得好的字，并说说好在哪里。 | 5.我会漂亮地写字。
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四、再读文本，感知内容(用时：6分钟) | 1.引导学生再读儿歌，思考：为什么要保护小青蛙？找到相关的词句画一画。 2.教师导学：你喜欢小青蛙吗？ 3.指导背诵儿歌。 | 1.学生组内读文，边读边圈画相关词句。 2.学生汇报，了解小青蛙是益虫。 3.在教师指导下比赛背诵儿歌。 | 6.你知道为什么要保护小青蛙吗？ __________________________________________________________7.我能把儿歌背给喜欢的人听。 | ||
