任务驱动式自主学习教师Word排版培训

教学设计

              单位：江西省信丰中学   姓名：黎忠东    学科：计算机

教学目的：

1、老师没有时间集中学习，即使集中学习效果也差，本课程就是要探索一种自主学习模式来解决这一难题。

2、通过本课程各阶段的自主学习，能对Word排版有一个全面的了解，进一步提高教师Word排版实际操作能力。

3、以任务驱动方式，调动学习积极性，提高学习效果，在最短时间内掌握Word排版技术。

教学内容：

1、              页面设置：纸张的大小，纸张的方向（横向与纵向），页面的上下左右边距，页眉与页脚。

2、              文字格式的操作：字体，字形，字体颜色，字体下划线，文字的上下标，文字的方向。

3、              段落的格式：对齐方式，行距，

4、              自选图形的操作：插入，位置，大小，阴影

5、              艺术字：格式，阴影

6、              图片的操作：插入剪贴画，插入来处文件的图片

7、              表格：插入，对齐，单格大小设置，拆分与合并，边框与颜色

8、              公式编辑：插入公式，编辑公式

9、              文本框的操作：插入，大小，边框，底纹

10、         项目符号：

教学重点：页面设置，文字格式，段落格式，表格，边框与底纹。

教学难点：公式，艺术字，文本框，项目符号

教学方法：

1、任务驱动，以明确的排版任务，强化Word排版能力。

2、上机实践法。

3、网络培训、自主学习、集中培训相结合。

教学安排：

分三个阶段：任务展示阶段，任务求解阶段，任务验收阶段

            其中学习培训阶段包括：自主学习阶段，网络培训阶段，完成作业阶段。

教学过程：

一、            任务展示阶段：（样稿见附件1）

1、  公布学习要求，时间安排，作业内容，网络培训入口等相关内容。

2、  在校园网上发布Word排版学习目的要求，展示Word排版任务样稿。

3、  通过各种方式，宣布培训要求，明确以考代训，培训成绩与教师年度考核挂钩等制度。

4、  在教工集会时，给每个教师印发Word排版培训教学计划，计划对操作步骤尽量全面清晰。

5、  在教工集会时，给每个教师印发一张Word排版任务纸质样稿。

二、           任务求解阶段：

1、  针对Word排版任务，精心录制一盘Word排版样稿制作过程的教学录像，并发在校园网上，要求老师对照学习。（自制教学录像见附件2）

2、  上传Word排版，菜单操作视频教程到校园网，方便教师在遇到难题时，可以方便学习。

3、  上传一定量的专题排版作业到校园网，以专门训练排版技能。

三、           任务验收阶段：

1、  提供Word排版验收过关测试样稿。

2、  任务测试时，提供Word排版样稿的所有文字，可以不用输入文字，以节约时间。

3、  提供Word排版测试样稿的评分标准，应明确每一个评分点的要求，每一个考查点的得分。

4、  要求测试时，独立完成Word排版测试样稿，注意每一个细节。

附件：

1、Word排版教学课时计划。

2、任务驱动式Word排版测试样稿。

3、Word排版测试样稿文字稿。

4、任务驱动式Word排版测试样稿评分标准。

5、Word排版样稿制作视频教程。