作业标题：研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 研修成果（题目自拟） 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”，提交教学设计， 2. 字数要求600字以上； 3. 必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者：培训管理专员
提交者:学员刘家兰 提交时间: 2019-05-30 10:48:40 浏览数( 0 ) 【举报】
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 | 知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义 |
能力目标 | 结合具体案例理解公民基本权利的重要意义 |
情感、态度与价值观目标 | 逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。 |
【重点难点】
教学重点：选举权和被选举权。
教学难点：人身自由。
2 教学过程
一、导入新课
视频导入：12.4国家宪法日—宪法与公民权利和义务息息相关
宪法是我们的根本法，是公民权利的保障书。在宪法第二章全面阐述了公民基本权利和义务，那么我们公民的基本权利到底有哪些呢？
这节课我们将一起来学习第三课第一框题《公民基本权利》。
同学们观看视频，说出视频中提到的公民权利。请同学们列举其他的权利。
二、新课讲授
(一)选举权和被选举权
活动一：小岩爸爸参加选举
1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？
提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(二) 政治自由
展示图片，回答他们在行使什么权利，其法律依据是什么。
知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
(三)监督权
活动二：探究监督权的行使
(阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及图片)
2．思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。
活动三：新闻回顾—山东聊城于欢案
1.小组讨论：于欢及其母亲的什么权利受到了侵犯？并说明理由
提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)住宅受到了侵犯。活动四：探究与分享
（1）班主任老师扣留、拆看学生信件。
（2）家长查看子女手机聊天记录。
（3）单位领导检查下属的信件。
2．思考：上述行为是否合法？为什么？
提示：通信自由和通信秘密受法律保护。
3．总结：
人身自由包括： |
人身自由不受侵犯 |
人格尊严不受侵犯 |
住宅不受侵犯 |
通信自由和通信秘密受法律保护 |
4.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。
目标导学三：社会经济与文化教育权利
活动五：我眼中的____权
1.请结合自己的生活实际谈谈你所理解的社会经济和文化权利。请选择一项或几项跟大家分享。
2.展示图片：国家表彰科学研究、组织艺术表演、修建阅览室
思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？
提示：保障公民的文化权利。
3．总结：我国公民的社会经济与文化权利
分类 | 内容 |
财产权 | 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分 |
劳动权 | 公民有劳动的权利和义务 |
物质帮 助权 | 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利 |
受教 育权 | 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利 |
文化 权利 | 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由 |
此外，公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。
3 板书设计