《血与火的征服与掠夺》教学设计

教材版本：人民出版社

学科：高中历史

年级：高一年级下学期

册别：必修二

章节：专题五  走向世界的资本主义市场  第二课  血与火的征服与掠夺作者：定南中学    张珊珊

一、教学理念

在新课程改革精神指导下，我在本课教学中力求贯彻以下教学理念：大视野的课程观、生本位的学生观、引领式的教师观、探究式的学习观、互动式的课堂观、过程性的评价观。

二、教材分析

1．课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

2．教材地位：本课是人民版必修二专题五《走向世界的资本主义市场》第二课。新航路的开辟拉开了西欧国家早期殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向联系，由分散走向整体，以西欧为中心的世界市场逐渐形成和拓展。同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。可见，本课是上一课《开辟文明交往的航线》的延续，也为下一课《“蒸汽”的力量》做好了铺垫。

3．三维目标：

（1）知识与能力

列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。

（2）过程与方法

①利用地图、图片、材料方式，展示葡、西、荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张和掠夺对世界市场建立和拓展的影响，培养学生阅读理解历史材料，提取图文有效信息的能力。

②提供材料，通过分析西欧早期殖民扩张的的影响，培养学生多角度分析历史事件的能力。

③问题探究法、材料分析法、与学生对话、与历史对话。

（3）情感态度与价值观：

①从葡、西、荷、英等国的兴衰历程中获取对中国的社会主义现代化建设，对中国的和平崛起和中国梦的实现的有益启示。尤其是认识到提高海洋意识、维护海洋权益的重要性。

②通过对欧洲早期殖民扩张和掠夺的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育，培养学生反对殖民主义、霸权主义的情感。

③认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。

三、学情分析

本课教材较为简单枯燥，内容比较抽象，趣味性不强，学生学习兴趣可能较低，要很好地达到教学目标有一定难度。因此，教师应在新课程理念和新教育观的指导下，结合时政热点和经典素材，利用多种教学资源，尤其是地图、图片材料，提高学生学习兴趣，为课程服务，为学生服务，为教学目标的实现服务。

四、重点难点

1．教学重点：荷兰、英国的殖民扩张过程。

2．教学难点：殖民扩张与掠夺对世界市场形成的影响。

五、教法学法

1．课程资源：课本、教参、图文资料（视频和史料）。

2．教学方法：谈话法、情景再现、图片、史料研讨法。

六、教学工具：多媒体

七、教学过程

(一)导入新课（flash动画：新航路开辟的影响）

师：大家看到的这组flash动画，再现的是哪一历史事件？

生：新航路开辟。

师：新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，密切了世界各地的联系，使世界逐渐连成一个密不可分的整体。但却是建立在亚、非、美地区人民的痛苦之上，说一说新航路开辟后带来了哪些灾难？

生：殖民扩张与掠夺。

过渡：新航路开辟后，西欧诸国的殖民者为了夺取殖民地，象野兽一样地到处乱窜，侵入亚非拉广大地区，开始了一场血与火的征服和掠夺。在这场血腥事业进程中，西欧殖民者矛盾重重，冲突不断。（展示课题和课程标准）

【设计意图】：用flash动画更加生动形象的展示新航路开辟带来的影响，也铺垫了殖民扩张的背景，能够调动学生的学习兴趣，和课堂的氛围，从中去感悟近代西欧海洋大国的兴衰历程。

（二）新课讲授：

一、葡萄牙、西班牙的海外殖民

师：“有人说，14～18世纪是大发现的时代。一是发现了人，二是发现了世界。”新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，密切了世界各地的联系，使世界逐渐连成一个密不可分的整体。那么又有哪些国家发现了世界？

生：葡、西、荷、英、法……

过渡：新航路开辟后，西欧诸国的殖民者为了夺取殖民地，象野兽一样地到处乱窜，侵入亚非拉广大地区，开始了一场血与火的征服和掠夺。在这场血腥事业进程中，西欧殖民者矛盾重重，冲突不断。（展示：西、葡殖民扩张示意图）

师：西班牙、葡萄牙是最早从事殖民侵略的国家。他们殖民活动的重点各在哪里？

生：葡萄牙殖民重点在亚洲和非洲，西班牙的殖民重点则在美洲。

师：西葡两国在殖民掠夺中，不可避免地会发生冲突。1494年，两国在大西洋上划了一条线（教皇子午线），该线以东属于葡萄牙，以西则归西班牙，完成了对世界的第一次瓜分。

问题1：15——16世纪是西班牙、葡萄牙时代，然而从16世纪中期以后两国迅速衰落，为什么？

【学生回答】1、封建的生产方式、管理模式、传统观念的束缚

2、封建势力强大

3、大量财富的流入导致通货膨胀，窒息了国内经济的发展

【教师总结】：不过，由于它们都是封建君主制国家，并没有拓展世界市场，也没有将掠夺财富转化为国内资本，最终被荷兰所取代。从此，英荷两种资本的冲突拉开了序幕。

【课堂反馈】

据统计, 年,西班牙从美洲运回金银共约价值40亿比塞塔,留在国内的最多只有2亿比塞塔,仅占 材料说明西班牙(    )

A.确立殖民霸主优势     B.未完成工商业发展的资本积累

C.处于贸易中心地位     D.价格革命促进了商品经济发展

【设计意图】通过教师提问的方式，引导学生思考和回顾上一节的内容，拓展学生的思维和历史的悟性。

二、荷兰、英国的殖民扩张

【活动内容】小组活动与探究任务，比一比，看谁完成得快！

强盗本名：***

绰号/地位：***

霸力指数：****

                  （根据强盗实力大小以星级进行评价）

称霸时期：****

盘踞地盘：****

               （根据英国或荷兰的扩张方向填入主要地名）

霸力分析：******

【学生活动】分组进行讨论，根据视频内容和书本p86—87页相关材料比一比，看谁完成得快，分别陈述自己的理由，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课本，并进行总结归纳。

【显示字幕】归纳要点

强盗本名：荷兰

绰号/地位：“海上马车夫”

称霸时期：17世纪，垄断世界航运业

霸力指数：★★★★

盘踞地盘：南北美洲、非洲、印度等亚洲地区，中国台湾、日本长崎等

霸力分析：（1）地理位置优越

（2）造船技术先进，运输业发达

（3）政治环境：尼德兰革命后，成为资本主义国家

（4）商贸发达，东印度公司为其扩张提供便利

（5）利用西班牙无敌舰被打败之机崛起

强盗本名：英国

绰号/地位：“日不落帝国”

称霸时期：18世纪中期

霸力指数：★★★★★

盘踞地盘：北美、非洲、印度，后扩张范围扩大到世界各个地区，成为世界上最大殖民帝国

霸力分析：（1）政治制度先进——资产阶级代议制

（2）经济实力雄厚——圈地运动、殖民掠夺

（3）军事力量强大——打败“无敌舰队”，

（4）地理位置优越      

（5）政府支持——重商主义

【设计意图】通过分组讨论，激发学生学习的热情，培养学生的解决历史问题的能力。通过角色扮演构建历史情景，可以让学生尽可能的贴近历史。在愉悦中优化教学生态、乐化教学过程。本节课是在师生之间轻松、愉快、平等的显性和隐性交流互动之中度过的，有新奇、有欢笑、有感动、有思考、有快乐，最后实现学生情感的升华。

问题2：英国是如何一步步成为海上霸主呢？

【学生回答】（PPT展示）

问题3：

从1652年到1674年，英荷之间进行三次商业争霸战争。结果荷兰战败，从而失去了在北美的殖民地。造成这一结果的原因是什么呢？（打出英荷经济对比图，引导学生思考归纳）

生：工业资本必然战胜商业资本。

师：那么，在英法七年战争中，法国失败的根源在于什么？

生：腐朽没落的封建制度。

教师总结：17世纪中后期，由于受英国工业资本的冲击，荷兰丧失了海上优势和贸易垄断地位，小国大业终究变成了泡沫。此后，英法成为海外殖民掠夺中的主要对手，新旧两种体制的较量更加激烈。

【课堂反馈】

荷兰向海外扩张的有力组织形式是独占贸易公司。公司根据政府颁发的特许状，可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆海军，有权力宣战媾和，有权力建立和管理殖民地。这反映出荷兰殖民活动的特点是（  ）。

A: 以政府为后盾，官商勾结    B: 建立垄断性的殖民贸易公司

C: 殖民侵略以海上掠夺为主    D: 商品输出与文化渗透相结合

过渡：从荷兰的小国大业到英国的日不落帝国，其过程充满着卑鄙贪欲、野蛮暴行，其罪恶更是罄竹难书。对此，有说这样评价：14—18世纪是大迷失的时代，人在这个时代丢掉了人性，没有了世界，只剩下市场。那么，我们该如何理解迷失了时代？丢掉了人性？近代欧洲殖民冲突的背后，又留给我们怎样的反思？

三、西欧国家早期殖民扩张的多重影响

材料一　现代英国学者K·拉布推算出伊丽莎白统治的最后18年,(海盗活动)每年平均所得约15万英镑,共得270万镑,扣除60%的损失和消费,净得也在100万镑左右。伦敦商人无疑是最大的得利者。在政治上,英西海战酝酿与爆发期间,私掠巡航活动牵制了西班牙的海军力量,使它远离西欧水域,对英国有一定战略意义,所以当时英国人把这种活动视为爱国行动。1588年,西班牙的“无敌舰队”被打败,海上实力受到重创,英国初步夺得了大西洋航线的控制权。向美洲扩张的道路被打开了,英国的殖民侵略势力随即向美洲渗透。

                           ——陈曦文《英国16世纪经济变革与政策研究》

材料二、PPT展示早期殖民扩张的图文资料

材料三  宗主国在侵略的同时，又不自觉的把自己先进的生产力和生产方式以及先进的思想文化传播到被侵略地！如在印度流行数千年的夫死妇陪葬制度，在1829年被英国政府强行废除；又如在中国流行几个世纪的女人裹脚风气，1912年西方促使当时的中国政府废除了这一陋习；
    印第安人是美洲的主人，他们有自己的语言和文化，有三个文化中心：玛雅、阿兹特克和印加文化，独立地创造了光辉灿烂的美洲古代文明，为人类文明做出了重大贡献。正是西方殖民者的到来和侵略，不仅使土著印第安人迅速灭绝，而且使美洲文明独立发展的进程中断。

问：请用文明史观谈谈你的理解？

材料四  “它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”
——马世力主编《世界史纲》    
问： 请用全球史观谈谈你的理解？

【学生分组归纳】

【教师总结】总结归纳新航路开辟产生的影响：

1.对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进欧洲资本主义的发展。

2.对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉地区的落后；

殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了殖民地的发展进步。

3.对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展。

4.对国际关系：殖民扩张加剧了国际关系的紧张，导致殖民争霸战争，改变了国际格局。

【设计意图】通过学生来概括殖民扩张的影响，能够培养学生找寻关键信息能力、概括能力、表达能力，并且多角度，多种史观可以拓展学生思维和培养历史学科素养。

【课堂反馈】

始于世纪的黑奴贸易中，英国一直占据着重要的位置。但年英国议会通过了《废除奴隶贸易》的法案，又于年在西非海域驻扎了一支海军舰队，拦截贩卖奴隶的船只并将截获的奴隶放归自由。对英国的这一转变，下列说法合理的是（   ）

A、英国放弃了殖民扩张政策    B、奴隶贸易制度已彻底消失

C、英国推行自由贸易的表现     D、蕴含人类历史进步的方向

【本课小结】

    新航路开辟后，西欧国家先后走上殖民扩张的道路，是资本主义的扩张性和生产力的进步。在推动西欧国家对世界掠夺的同时，也大大促进了世界市场的形成，因此殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的最主要途径。在毁掉一些文明的同时，也把资本主义的种子传播开来，推动整个人类文明向资本主义方向发展。 17－18世纪，西欧资本主义国家在对殖民地的掠夺中，迎来了工业革命，这一进步是建立在殖民地的鲜血与枯骨之上，东西方国家的历史进程明显地区分开来。

八、课外探究活动

师：对于欧洲早期殖民扩张，我们既要看到其给殖民地人民造成的苦难，同时又要看到其对世界市场所起到的巨大推动作用。前事不忘，后事之师。思考：西欧国家的大国崛起之路对今天中国的崛起有何启示？

生：抓住机遇，提升综合国力；体制创新，顺应时代潮流；更新观念，树立竞争意识；和平崛起，维护世界和平。

师：（结束语）反思历史是为了更好地展望未来。今天，我们在全面享受欧洲文明的同时，也不可忘记欧洲文明所付出的代价：殖民掠夺、血腥屠杀、黑奴贸易、环境污染等。同样经历战争洗礼的中欧人民不愿再经历动荡，期盼稳定和平。无论是当前的中国梦还是欧洲梦，没有和平安宁的环境，一切都是空谈。海洋是地球的“血脉”，中国近代的耻辱始自海上，中华民族伟大复兴中国梦的实现也必定奠基于海洋！

九、板书设计