洋务运动

     一、教学目标：通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对相关问题进行分析论证的能力等。

     二、重点：洋务派兴办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位。难点：组织好课堂辩论。

     三.教学设计特色

     讲述，启发

   四.教学准备

    课件制作

   五.教学过程

1.导入新课   ：播放影片黄海战役片段，让学生观察清军用的武器和战舰，由此导入新课。

 2.洋务派的产生：首先回顾两次鸦片战争中国战败和太平国运动的有关历史，引导学生分析洋务运动产生的原因和洋务派办洋务的目的。

     3.洋务派的代表人物，可结合教材图片简单介绍。李鸿章是个功过兼有的历史人物，要指导学生实事求是地评价。 

洋务派兴办的军事工业和民用工业：从网上下载洋务兴办的军事工业和民用工业的有关图片和企业分布地图，制作成课件配音播放，以加强教学的直观性。

     指导学生总结洋务派兴办的军事和民用工业的特点，指出：这些军事和民用工业，采用西方先进的科学技术，吸收了第一次和第二次工业革命成果，是在中国出现的第一批近代工业企业。

4、洋务派兴办新式学堂和留学教育，作简要介绍。但要指出，洋务派兴办的新式堂和开展的留学教育改变了传统的教育方式和教学内容，打破了儒学垄断教育的局面。

5.课堂辩论：引导学生自主学习，探究学习和合作学习。辩论时，引导学生各抒己见，允许有不同的见解，只要言之成理、论之有据均要给以肯定和鼓励。

       对洋务运动的评价是本课难点，要引导学生从是否顺便带应历史发潮流、是否推动生产力发展、是否有助于社会进步的角度来看待历史事件，培养学生求真、求实的科学态度。