教学重点

 拉球时脚接触球的部位与力量，身体重心随球移动

教学难点

 身体协调用力

教学场地

足球场地

教学器材

足球40个

教学目标

  1、知识目标：使学生了解并掌握原地运球的技术动作方法以及在足球比赛中的应用。

2、能力目标：学生基本掌握原地运球的技术动作，具前脚掌、脚内侧原地运球的能力。

3、情感目标：学生主动参与练习，表现出勇敢顽强的挑战精神和克服困难勇往直前的品质。

结构

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时间与运动量

激情导入3^/

一、 课堂常规

1． 教师提前到场准备与检查器械

2． 接受体委报告，向学生问好并处理见习生。

3. 导入；宣布本课内容与目标

4.强调安全重要性。

1、体委整队，检查人数，向教师报告。

2、向教师问好

3、组织：根据班级人数、性别、身高情况，背光站成四列横队。

4.学生认真听讲，明确本课内容目标和要求。

要求：

 1集合快、静、齐。

2精神饱满，集中注意力。

1^/

1次

2^/

预热身心

6^/

1、游戏：《找朋友》

方法：学生拉起手来围一个大圆圈。教师在圆圈中间组织学生逆时针慢跑，突然喊出一个数字，如“5”学生即停止跑步，5个人抱在一起组成好朋友，如此反复进行。

规则：组成朋友的人数如与教师报出的数字不相同者为失败；跑步不认真只顾事先寻找朋友者为犯规。

二、徒手操

腹背运动

体侧运动

弓步压腿

侧压腿

1．询问学生是否理解游戏规则，以及它有什么锻炼价值。

2．结合学生的回答进行具体的讲解。

3.安全教育。

1.教师口令带领学生练习

1.教师讲解练习方法

规则：

组成朋友的人数如与教师报出的数字不相同者为失败；跑步不认真只顾事先寻找朋友者为犯规。

 积极活动，听从教师口令。

组织：

 1、慢跑保持距离注意安全，均匀呼吸，不随意讲话。

2、积极参与，活动身体各关节，充分热身。

3、游戏严格按照游戏方法进行。

3^/

3^/

合作探究

21^/

 探究1、原地前脚掌拉球练习：动作要领：（1）将前脚掌放在球的上部或侧上部，另一脚在球的侧后 方支撑，然后触球脚向后下方用力将球拉回。（2）回拉球一般都是躲开或引诱对方出脚抢球的瞬间将球 拉回造成对方抢球落空，使其重心随抢球脚前移，乘对 手难于返回的瞬间将球迅速推送出去越过防守者。

探究2：原地脚内侧推拨球 图2

动作要领：（1）两脚脚内侧触球。

         （2）拨球时，膝关节稍弯屈，上体前倾，身体重心随球的方向左右移动。

         （3）运球时脚脚后跟提起脚内侧推拨球的后中部份。

1．引导学生进行练习，要求注意安全。

2．点评学生练习的情况，鼓励学生，激发学生的兴趣，树立学生的自信心。

3．教师辅导，提出动作要点，展示图片1。

4.根据学生练习总结问题，并指出改正方法。

1.学生认真听教师讲解练习方法与要求。

2.学生分组练习。

1）原地脚内侧推拨球练习

方法：根据老师所做示范动作模仿练习

提示：推拨球时注意触球部位，触球力量适中控制好球，身体重心随球的方向左右移动。

（2）有目标方向的脚内侧推拨球练习

方法：根据老师规定的推拨方向，运用正确技术动作完成练习。

提示：推拨球时注意抬头，推拨球时改变球的运行方向，身体重心跟随球的方向变化移动。

易犯错误与纠正方法：

（1）只顾低头看球，而不能随时观察场上情况，以致不能及时传球或射门。
 练习时前面设定目标，学生要提醒自己注意观察目标的变化。

（2）运球时，不是推拨球，而是踢球以致球离身体过远而失去控制。

 练习原地脚内侧推拨球，体会脚内侧与球接触的感觉。

 图1    

图2

8^/

6-8次

8^/

6-8次

探究3：个人展示

1.教师讲解练习的方法。

2.教师巡回指导。

1. 各小组选2名优秀生在全班展示原地前脚掌拉球及原地脚内侧推拨球技术。

2.学生评价

组织要求：

练习过程中注意安全。

评价要中肯。

5^/

拓展提高

10^/

足球比赛

比赛规则：

1.距离球门八米做原地前脚掌拉球八次后射门。 

2.无守门员，以进球的对少定胜负。

1.讲解比赛方法，组织比赛，巡回指导。

 2.安全教育

1. 由小组长带领，分组进行比赛。

2. 体育委员及见习生协助老师做好裁判工作。

组织要求：

学生积极参与活动，并主动与他人合作。

10^/

1次

身心恢复5^/

一、意念放松

二、本课小结评价

三、布置作业、回收器材

四、师生再见

1. 引导学生意念放松。

2.评价。总结

3.布置课后练习内容。

4.归还器材。

1.积极放松，畅谈学习感受。

2.个人评价 。

 要求：身心充分放松，主动交流。

将意念放松应用到实际生活中去。

5^/

1次

课后反思