作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员黄大丽 提交时间: 2019-06-03 15:12:41 浏览数( 0 ) 【举报】
《解决问题》教学设计
教师准备 PPT课件
学生准备 空白的表格
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、教师以学生熟悉的动画《熊出没》情景吸引学生进入本节课的学习。
课件动画播放:(森林联欢会到了,小动物们都在忙碌着准备食物。熊二想,我们该准备些什么呢?这时熊大的脑海里出现了满是诱人的水果,他说:“我们为大家准备些水果吧。”于是,他们来到了小熊猫水果超市,他们准备选购15千克的水果。选择了3千克的苹果,2千克的香蕉,5千克的桃子,1千克的橘子和4千克的梨。可是,熊大只能背动8千克的水果,熊二只能背动7千克的水果,小朋友,你觉得熊大会选择背哪几种水果呢?熊二又会选择背哪几种水果呢?谁能给他们分一分。)
2、学生给熊大和熊二分背水果。
3、引入例9.
课件出示:(熊大和熊二背着水果开心的朝森林走去。突然,前面出现了一大堆煤挡住了去路,他们可着急了。这时吉吉国王出现了,他可是个高级的汽车调度员。瞧,它先派来了一辆小卡车,这辆卡车的载质量是2吨,你能算出它运2次运了几吨?3次呢?吉吉国王想,我还是派辆大点的卡车来吧!瞧,它来了。这辆卡车的载重量是3吨,你又能算出什么呢?吉吉国王发现这堆煤一共有8吨,他想我该如何利用这两辆车把这8吨煤运完呢?)
二、探究新知
1.课件出示例题9
⊙阅读与理解
(1)引导学生分析题意。
①从图中我们获得了哪些信息?
②要求的问题是什么?
2、学生讨论后交流汇报:要恰好运完8吨煤,有两种车可供选择:一种车的载质量是2吨,另一种车的载质量是3吨,要求每次运煤的车都装满。
3、引导学生探究解决问题的方法。
如果你来派车,有什么好的方案呢?
4、学生汇报派车方案。
5、质疑:你打算用什么方法记录下来?
6、生汇报:画图法、列算式、画表格
7、展示画图法及列算式的方法。
8、小组讨论列表法。
(1)出示讨论的任务:①你们小组有几种派车方案?把每种方案填在表格里。②你们认为哪种方案比较合理?
(2)出示表格。
派车方案 | 载质量2吨的车 | 载质量3吨的车 | 两种车运煤总吨数 | 是否符合题意 | ||
次数 | 运煤吨数 | 次数 | 运煤吨数 | |||
① | ||||||
② | ||||||
③ | ||||||
④ | ||||||
⑤ |
①让学生说一说要填的是哪些内容。
②明确要填的每个项目的意义。
③引导学生在列举方案时,要注意按照一定的顺序填,做到不遗漏,不重复。
3.小组讨论,边讨论边填表格。
4.各组汇报填出的方案,教师根据学生的回答用课件演示。
派车方案 | 载质量2吨的车 | 载质量3吨的车 | 两种车运煤总吨数 | 是否符合题意 | ||
次数 | 运煤吨数 | 次数 | 运煤吨数 | |||
① | 4次 | 8吨 | 0次 | 0吨 | 8吨 | 是 |
② | 3次 | 6吨 | 1次 | 3吨 | 9吨 | 否 |
③ | 2次 | 4吨 | 2次 | 6吨 | 10吨 | 否 |
④ | 1次 | 2吨 | 2次 | 6吨 | 8吨 | 是 |
⑤ | 0次 | 0吨 | 3次 | 9吨 | 9吨 | 否 |
5.请同学们说一说哪种方案是合理的,为什么?
6、检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤。
7、引导学生从3吨的车想起又该如何列表。
8.对比两个表格,你发现了什么?(发现:从大数想起列表格更简单。)
三、巩固练习
1、完成第33页“做一做”。
(1)由题中我们获得了哪些信息?师明确要求怎么付钱,就是求30元里面有几个5元和几个2元,同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张,即最多只能取6张5元或2元。试问如果没有这个条件,怎么做,加上这个条件后怎么做?这样有什么区别?
(2)学生在小组内讨论,用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案。
(3)汇报交流结果,集体订正。
2、完成“练习七”第7题。
(1)求“每条船都坐满,怎样租船?”就是求什么?(学生自由发言)
(2)求“哪个租船方案最省钱”怎么做?(学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元,小船8元计算价格,然后比较大小。
四、课堂小结
今天我们学习了解决问题的策略,你有哪些收获?在题中的条件和问题比较多的情况下,我们可以用列表的方法来列举出所有可能的方案,然后选择符合条件的解决问题的方案。对于这堂课的学习,你还有什么不明白的地方吗?
评语时间 :2019-06-24 16:40:31