货币的职能是什么？通常认识和通常认为是价值尺度、流通手段、支付手段、世界货币及贮藏职能。

然而对于纪念币，能否在市场上交易，就有不同的理解了。

要有研究精神

有时，我们常常会认为，老师嘛，认真教书呗，说起研究，与自己太遥远了，或者说自己根本不是这个料。这样在教学中，在实践中碰到的问题也就很少花时间、精力去把它弄清楚。

如果说，这次碰到的问题不去解决，只是消极地等，或许到现在也没弄清问题，我们也很难知道这之中的学问，当然在教学过程中，讲授涉及这一内容时，就“以讹传讹”了。这就得要求我们思政课教师多一份思考，多一些付出，要有打破砂锅问到底的恒心，处处留心，不断积累，学会研究，在教学中进行研究，在研究中解决问题，不断提高自己的教研水平和教学能力，从而使自己的教学课堂再上一个台阶，让学生也从中得到实惠，一举两得，何乐而不为呢？

只要我们注意到，我们教学中的问题解决即是研究，我们做个研究型教师的目标也不会太远，不是吗？（在2015年与孙老师的邂逅中，本人就倍感自己研究精神的极其不够。）

结束语

在我们的日常教学中，经常可以碰到一些实际问题，对其的思考过程中，就有一种不解决就誓不罢休的冲动。而更多的倒是为了这一时冲动的付出，对于我这样一个从教三十年的思政教师来说，我也乐意。但为了解决此类问题，本人也常常感觉到在解决这些的问题时，有些力不从心，“书到用时方恨少”的感觉，或许这就是一个教师专业发展的问题吧。

如果说，要真正将我们的思政课教学水平和教学质量提高到一个新的高度，或许促进思政课教师专业发展也是一个不轻的紧迫任务吧。我们都很期待自己是专业型教师、研究型教师、实践型教师。