外交事业的发展

  一教学目的：1了解20世纪70年代中国外交事业的成就和改革开放后全方位外交。2探究取得外交成就的原因。3培养民族自信和民族自豪感。

  二教学重点：恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交。

  三教学难点：改革开放后，全方位外交的内涵。

  四教学课时：1课时。

  五教学方法：质疑、讨论、讲析、训练。

  六教学的简要过程：

  （一）恢复联合国合法席位

  1、1945年联合国成立，1949年至1971年联合国合法席位一直被谁占据？为什么占据？（讨论）

  2中华人民共和国在什么时间哪届联合国大会恢复联合国合法席位的？（提问检查学生预习）

  3学生读《相关史事》，感性认识恢复合法席位的喜悦。

   4恢复合法席位意义：（学生书上画，教师分析）

   （二）中美建交

   1、新中国成立后，美国对中国的态度怎样？（敌视）

   2、看《相关史事》,感性认识中美关系转化。

   3、20世纪70年代中美关系走向正常化的哪几件大事？（提学生问，1小球转动大球。2，1971）年7月基辛格秘密访华。3，1972年尼克松访华，中美发表《联合公报》，标志中美关系走向正常化。

   4中美建交的意义：（让学生开放性思考）

  （三）中日建交

  1中日哪年建交?标志性事件是什么？（1、1972年，2、田中角荣访华。）

  2想一想：20世纪70年代，为什么会兴起和中国建交高潮？ （学生讨论，教师选择合理答案分析）

  （四）全方位外交

   1我们依然坚持什么外交政策？（独立自主的和平外交政策）

   2全方位外交的内涵有哪些？（学生讨论，教师检查，分析补充，就外交对象、外交政策、交往关系、外交行动、外交效果等谈）。

   （五）作业：谈一谈我国全方位外交的主要内容。