第一课时 　　

目的要求： 　　　

了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。 　　

重点练习：用较快速度阅读课文 　　

难点：了解课文内容 　　

教学过程：    

一、激发情感，理解课题

1 抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十三岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把敌人带进了八路军的埋伏圈，把敌人炸得鬼哭狼嚎，接着有与其他孩子一起放哨，配合八路军与鬼子周旋。你猜这人是谁？ 板书课题 2 通过课题，你想知道些什么？ 　　

二、提出自学要求。 　　　　

《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 　　　　1、熟读全文，抓住主要内容。 　　　　

2、理清结构，了解事情的情节变化。 　　　　

3、抓住细节描写，揭示人物思想。 　　

三、检查自学。 　　　

1、课文的主要人物是谁？ 　　　

2、PBS——“字词”。（读读） 　　

四、指导读第一部分。 　　　

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时） 　　　

2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。 　　　

3．给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”） 　　

五、指导读第二部分。 　　　

1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时） 　　　

2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 　　　

3、给这一部分加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”） 　

六、指导读第三部分。 　　　

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。 　　　

2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。 　　　3、加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”） 　　

七、指导读第四部分。 　　　

1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时） 　　　

2、交流。 　　

板书：　　敌人：盘问　哄骗　利诱　威胁　毒打 　　　　　　　雨来：应付　不上当　不屈服 　　　　　　　　　　（机智勇敢）