《歇后语编故事》教学设计

教学目标：

1、根据给出或者自己收集的歇后语编写一个小故事。

2、故事内容要完整、有趣，试着用上平日积累的好词好句，构思出新的童话，达到“故事新颖而合理，描写具体生动又童趣”。

教学重难点：通过想象，编写出新颖有趣的童话故事。

（一）创设情境，导入新课。

师：我非常喜欢我们这所学校——翰林学校。提起我们翰林学校，那真是“哑巴开会——没说的”；提起我们五一班的同学，老师们都赞不绝口，说我们六一班的同学是“雨后春笋——个个拔尖”；提起你们班的语文老师——，那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”，“铁锤敲锣——响当当”。（笑声）

师：刚才我把我们的学校、你们班的同学、老师夸赞了一番，我运用了大量的什么？

生：歇后语。

师：歇后语是我们祖国语言的一种特殊形式，生动幽默，表现力很强，所以受到我们喜爱。在说话、写文章的时候偶尔用上一两句，就会显得生动活泼。听说我们班同学积累了不少歇后语，能不能说两句给老师听听?

……

师：啊，多生动，多幽默啊!有意思没意思？（有意思）我得感谢大家，送了我这么多的歇后语。为了表示谢意，我再送大家一些歇后语。

(投影出示歇后语，请生念)

屎壳郎搽粉——臭美

   猪八戒照镜子——里外不是人

王婆卖瓜——自卖自夸

铁公鸡——一毛不拔

黄鼠狼偷鸡毛掸——空喜一场

猪鼻子插葱白——装象

狗熊坐花轿——硬充新娘子

狐狸开商店——没好货

麻雀下鹅蛋——瞎吹

鸡蛋碰石头——自取灭亡

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网

师：喜欢吗?

(齐)喜欢!

师：这些歇后语多有意思!今天郑老师可不是白送给你们的，想请每个人选择其中喜欢的一条歇后语来编故事。其实，有好多歇后语它本身就是一个有趣的故事。比如，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，黄鼠狼是如何给鸡拜年？拜年的结果怎样？这不就是个故事吗？再如，“王婆卖瓜——自卖自夸”，王婆的瓜是什么样子的？她卖瓜时是怎样夸她的瓜的？还有狐狸开商店，能有好货吗？

（二）相互交流，丰富积累。  

师：有位同学用了一条歇后语编了个故事。现在请你们用自己喜欢的方式读读，看谁能说出这个故事讲的是哪个歇后语。

(投影出示歇后语：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心的故事） 

 新年到了，大家都忙着过年。黄鼠狼想：“到大黄鸡家去，假装拜年，吃了大黄鸡。”黄鼠狼来到了大黄鸡家门口。“咚咚咚”，黄鼠狼边按门铃边大声说：“黄鸡大嫂，我给您拜年来了！以前由于我嘴馋，伤害了您的孩子，今天我向您道歉来了。” 

大黄鸡打开一扇小窗，看见黄鼠狼，一脸诧异：“咦！是黄鼠狼先生呀！道歉就不需要了，您请回吧！”“黄鸡大嫂，我知道您一直还把我当成坏人，我现在已经改邪归正了，最近我办了个公司，赚了不少钱，我现在是自食其力呀！今天我要为我以前一切不良行为道歉，请您务必要接受，我备了份薄礼，请笑纳！不信你看。”黄鼠狼提起了自己特意从超市买来的“黄金搭档”。 

大黄鸡听信了黄鼠狼的话，把门打开了。黄鼠狼看见大黄鸡开了门，就向她猛扑过去，正在这时，大黄鸡的邻居小白鹅带着黑猫警长及时赶到，救了大黄鸡，抓住了黄鼠狼。原来小白鹅看见黄鼠狼来到这里，知道他没安好心，及时通知了派出所。

请生说说这个故事讲的是哪个歇后语。

师：你怎么那么快就猜出来了？

生：……

师：大家觉得这个故事编得怎么样？

生：这个故事编得很有趣，很精彩。（适时板书：有趣，精彩）    

生：„„       

师：你们觉得这个故事哪里有趣，哪里精彩？作者怎样把这个故事写得这么有趣，精彩？（适时板书：想象）

（三）选择歇后语，师生合作创编。

师：其实啊，每个歇后语都是一个故事。同学们，你们想不想尝试一下用歇后语编故事？

生：想。

师：那好吧，我给大家选条歇后语，我和你们一起来编故事。

刚才的是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，现在咱们就反过来，选“鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”来编故事，怎么样？

生：好。

师：请 你们思考一下，有哪些角色？

生：老母鸡、黄鼠狼、黑猫警长、小公鸡等。

师：老母鸡闪亮登场了。瞧！她说——

母鸡：（老母鸡兴致勃勃地小鸡说）孩子，今天过年了，我想给黄鼠狼拜年去。

师：如果你是老母鸡的鸡宝宝，此时你会说什么？

小公鸡：（吃惊地说）什么？你去给黄鼠狼拜年?你这一去，肯定是“肉包子打狗——有去无回”。

师：可是老母鸡不这么认为，她觉得——

母鸡：没事的，我想给他送点礼，叫他以后多多关照我们，不要伤害我们鸡。

师：小鸡你会怎样反驳她？

小公鸡：如果他不伤害我们，会关照我们的话，他就不叫黄鼠狼了。（不服气地说，）

师：但是老母鸡却说——

母鸡：你想，黄鼠狼的心也是肉长的，(众笑)对他多说几句好话，多送点好礼，他还不被感动吗?你不要担心，妈去去就来，(生笑)你把家看好啊!

师：执迷不误阿！面对这样的妈妈小鸡只能——

小公鸡：那好吧，小心一点啊!

师：老母鸡还准备好了礼物呢？瞧——

母鸡：没事的。你看，这是什么?(师提起一盒脑白金)我给黄先生送点脑白金，叫他以后多多关照我们。孩子，你看好家，我去去就来啊! (师做老太太走路状退出，众笑，鼓掌)

师：礼物都准备好了。看来小鸡只好同意了。但是，毕竟是给黄鼠狼拜年，作为孩子的你还叮嘱一下妈妈吧！

小公鸡：妈，你可要小心，小心，再小心呐!

师：妈妈走后，小鸡诚惶诚恐，还是很担心。她自言自语道：

小公鸡：——（她自言自语道）哎，老妈这一去也不知道会咋样。还是，先打个电话给黑猫警长吧!

师：还惊动了黑猫警长，小鸡会怎样说？

小公鸡：喂，请问您是黑猫警长  ，我要报案，我妈妈去给黄鼠狼拜年了，我很担心她会被黄鼠狼吃了，求求您救救她吧。                 

黑猫警长：(黑猫警长瞪大了眼睛说)什么？给谁去拜年?怎么能给他拜年呢?好，我去看看。

师：老母鸡翻过了小山，穿过了树林，终于到了黄鼠狼的家门口。看——

母鸡：(上)哎呀，这黄先生的家可真远啊，我走了半天才到。(按门铃：叮咚!)

师：黄鼠狼听到门铃声，感到很奇怪，这大过年的会是谁呀！于是黄鼠狼问道——

黄鼠狼：谁呀!(开门)

师：老母鸡听到黄鼠狼的应声，开心地说——

母鸡：我呀!老母鸡。

师：黄鼠狼一听说是老母鸡，它连忙去开门并假惺惺地说——

黄鼠狼：哎呀，鸡大婶啊!(握手)稀客、稀客。(让进屋)

师：老母鸡进屋后，赶紧向黄鼠狼问好。——

母鸡：黄先生，你过年好啊!

师：黄鼠狼皮笑肉不笑地说——

黄鼠狼：好啊!好啊!请坐，请坐。

师：老母鸡看到黄鼠狼这么客气，心想——

母鸡：黄先生多客气呀!我说，黄先生变好了，你们还不信!黄先生也在变呐!

师：这时，老母鸡赶紧呈上礼物，并说——她会怎么说？

母鸡：(转身对黄鼠狼)黄先生，听说你今年过节不收礼，要收只收脑白金，今天，我给你送来了脑白金，给你补补脑子，让你越变越聪明，不成敬意，请你笑纳!

师：黄鼠狼才不要脑白金。

黄鼠狼：(接过脑白金，对着大家，龇牙咧嘴地说)我要的不是脑白金，而是你这只鸡!

师：天色不早了，于是老母鸡起身向黄鼠狼告辞。

母鸡：哟，黄先生，天儿不早了，我得回去了。黄先生，今后你还要多关照我们鸡!再见了!

师：黄鼠狼露出了真面目。

黄鼠狼：(做阻拦状)慢着，别想走!

 师：吓得老母鸡连声大呼——呼什么？

母鸡：救命啊，救命啊!……

师：说时迟，那时快，这时，警报响起，小鸡领着黑猫警长正好赶到。故事会怎样发展？老母鸡有没有救出来？黄鼠狼被逮捕吗？接下来，就让我们以小组合作的形式给故事编个结尾。编好了，演一演。

黑猫警长：黄鼠狼，警署正式发下通缉令，你被逮捕了!

黄鼠狼：哎哟，你说这鲜美的鸡没吃到，却被这个黑猫警长逮了个正着。 真倒霉！

小公鸡：老妈，你没事了吧?

母鸡：(做发抖状)哎呀，吓死我了，吓死我了，孩子，是你给黑猫警长打的电话?幸亏我孩子，要不，妈的命就没了，这个年也过不去了!哎哟，孩子，你真好。

（四）布置作业，拓展延伸

师：同学们想象力丰富，故事的结尾出人预料，真的挺有意思的。其实啊，每个歇后语都是一个故事。课后，就请同学们任选一个歇后语，充分发挥想像力，编个精彩、有趣的歇后语故事。