历时半年的远程培训马上就结束了，通过这段时间的学习，让我不断增长知识，不断对自己的教育教学进行反思，受益匪浅。

培训初期，我也和很多人一样，把它看成是完成继续教育任务。因为有些课程并不是对每一个人来说都是最好的，有的内容是在现有的条件下不能实施的。今年远程学习我感兴趣的是第一讲关于班主任的培训，让我感觉今年的课程很实在，或许作为一个老班主任对这部分内容情有独钟，也或许觉得这部分内容对我给年轻班主任培训时有一些启发，所以我听得非常认真。

通过这次培训我更进一步了解和把握了今后工作的发展方向和目标，特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到了进一步提升。下面我来简单谈谈自己的感想。

一 、班主任工作在学校工作中作用至关重要。
   班级是学校的基本构成单位，对它经营得是否出色，直接影响一个学校的成效。以往的教育活动只留意到了班主任在学生全面健康成长中的导师的作用。教育要从人生出发，从每一个活生生的人出发，满足人的发展的多方面的需要；使每一个人的成长都布满着生机。这种从人生出发的教育，需要班主任在经营班级的过程中不再只是留意给予学生以应付外部世界的手段，而是关怀他们自己内在的发展需要，当然这些内在的积极发展，也不是同他们的外部生活无关的，由于他们的内在需要的满足与积极的发展，使得他们在迎接外部世界的挑战方面，更加具有气力。
二、班主任要有很高的人才观与价值观。
    俗话说，名师出高师。一个高素质的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的行政权力，而在于他的内在素质。学高为师，身正为范，作为班级建设的经营者，要教育和引导学生健康成长，就必须十分注重自身的知识保养，不断地学习、不断地丰富、武装自己，让学生感到你是取之不尽的矿藏，使知识成为连接班主任与学生的桥梁。班主任还应不断提升自己的能力修养、不但要让自己成为教育家、演说家、指挥家、还应努力使自己成为优秀企业家。让每一位学生在你的班级里都获得良好的发展。