笫四课：讽刺与幽默

教材分析：

本课介绍了漫画的设计特点及相关的知识，为学生更好地了解漫画设计提供了基础知识。教材展示了包括人物的情感、外形、动作、声音、速度和场景的再现等表现知识，并有漫画示范作品及学生作业。

本课引导学生从平凡的生活素材里挖掘幽默、发挥想象，用自己喜爱的绘画艺术语言结合漫画设计的手法来再现幽默诙谐的画面，实现自己的创作意图。

教学目标：

知识目标：了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。

能力目标：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。

思想目标：了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。

教学重点难点：

重点：了解漫画创作的学习方法，激励学生的学习兴趣，能够绘制漫画人物及表情，提高学生对漫画的欣赏与健康的个人审美情趣。

难点：创作漫画人物的能力，对构思幽默夸张的漫画人物的想象力的培养。

教具准备：要求学生收集相关漫画的信息资料，准备所用的绘画学具。

教学过程：

一、导入：

1、师问：同学们，你们喜欢什么样的卡通漫画形象？能否给大家介绍一下？

2、小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。（揭题：《幽默人生》）

二、目标展示

三、新授：

1、学生欣赏观察课本中的作品，观看三毛电影片段，憨豆先生电影片段。思考：漫画有什么样的表现手法？

（小结：漫画凭借变形夸张、比喻象征、假借寓意的手法，塑造多种风格来构成幽默诙谐绵画面，以取得风趣、愉悦、讽刺和歌颂的效果，能表达一定的思想感受。）

2、请两位同学各选本课一幅作品说说其中所表现的情景或表达的寓意。

3、你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？学生交流、试试说说。（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。）

4、教师作适当的示范。

5、课件展示有关表现生活的漫画。（《永远“逗你玩”》、《时尚储蓄》、《可怜天下父母心》、《棋迷》等）

6、根据内容的需要，漫画的表现形式一般有哪几种？（学生观察后齐说：用独立的场景画面表现的是单幅漫画，四个场景说明同一内容的叫四格漫画，而用连续的方式讲述故事情节的就是连环漫画。

四、尝试创作

用你所学的漫画知识描绘一位熟悉而幽默的人物形象，或一件可笑的事情。要求内容健康幽默，表现夸张，有个性。

1、学生可边画边互相交流。

2、为有困难的学生提供一些漫画或一些材料，接着创作或改编创作。

3、师巡回指导。　　

五、作业展示

在展示作品时，学生进行自评、互评，并说说作品所表达的含义。

六、课外延伸

课后思考：幽默还可以用什么样的方式去表现？请你试着准备准备。