如何激发孩子对数学的学习兴趣

一、现状分析

   数学这门课程对于小学来说是一门比较重要的学科，但是相当一部分人员对数学还是持有一定的偏见，其中有许多有一大部分师教师群体和学生群体。他们认为数学老师是死板的，数学课堂是枯燥无味的，数学是一门高深的学问，以至于数学成绩每况愈下。根据我的教育教学经验和自己所接触的学生中，对数学课程缺乏兴趣，数学成绩一直提不上去的学生大有人在。相当部分学生停留在低分数低水平阶段，相当部分同学对数学起着一定的偏见，相当一部分同学对于如何提高数学成绩不知所措，相当一部分同学连数学大门度很难进入。

二、原因分析

（一）、教师素质不高

   教书育人是一件神圣而光荣的事，教好书育好人是老师的天职。如何才能教好书育好人呢？我想老师的素质很重要，特别是数学老师，需要的素质更高。作为一名数学老师，既需要一定的知识功底和文学素养，又需要数学的基本教学技能技巧。可是我们小学，特别是农村小学，在师资紧张的背景下，语文老师或其它科目的老师担任数学教学工作，这让我们的数学老师的教学功底存在质疑；其次，我们的数学老师很多只是片面的学习数学，缺乏一定的语文功底，这样的情况，让我们的数学课听起来枯燥无味；最后，我们许多的数学老师停留在知识的片面上，没有很好地去领会和学习基本的教学技术和要领，观念陈旧，教学方法单一，缺乏创新，这让我们的数学课失去了活力。

（二）、教学观念陈旧

     我们许许多多的数学老师认为做为一名数学老师，会做数学题目和懂得数学的基本技能技巧即可，很多时候我们忽略了教数学，我们还必须有一定的语文功底，我们还必须加强自身素养，不断地学习，不断充实自己，这样我们才能把枯燥的数学课上出它的味道来。

学生自身对数学缺乏必要的认识，对数学存在着一定的偏见。认为数学本身是死板的课程，认为数学本身是枯燥的课程。对学习数学也缺乏必要的认识和了解。

三、应对策略

（一）、全面提升教师的素质。

我们在招聘教师的时候，我们可以严格把好用人关，尽量从高素质的人才队伍里选，从优选取合格教师人才。我们选取的人才尽量做到专人专用，把德才兼备，专业技术过硬的从教人员放到教师队伍中。我们要对选好的教师要用好，尽量发挥他们的聪明才智，让他们可以有安身立命之地，给他们提供广阔的空间和平台。我们定期组织我们的教师进行学习培训，让我们的教师不断地充实自己不断地提升自身的业务素质。