《我和我的祖国》改变教学习惯教学设计

一、教学目标

1.情感态度与价值观：感受作曲家在音乐中所表达的爱国情怀，对于祖国的描绘和赞美，能热爱祖国，热爱家乡。

2.过程与方法：通过聆听，体验对比分析音乐作品，提高对于作品的分析能力以及理解能力。

3.知识与技能：了解交响诗的相关信息，熟悉主题乐段。

二、教学重难点

【教学重点】

能哼唱乐曲的主题旋律，对歌曲有所认识。

【教学难点】

理解作品的情感内涵，把握歌曲的3/8、6/8节奏特点。

三、教学方法

欣赏课、情境法、合作法。

四、教学过程

(一)歌曲导入

导入语：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲，来听一听这首歌曲你是否熟悉。

 让我们通过今天的课程《我和我的祖国》来了解吧。(板书课题)

(二)感受体验

再次聆听《我和我的祖国》。

(三)分段赏析

1.老师先给大家播放引子部分，同学们来听一听你能感受到什么?(这部分的音乐情绪是广阔庄严的，我们可以领略到祖国的大好河山)

2.引子我们已经了解完了，接下来听一听第一主题，它有着怎样的情绪呢?(旋律轻盈美妙)

3.接下来老师给大家完整播放乐曲，同学们来找一找哪一段的主题表现出了鲜明的舞曲风格。 

(五)总结提升

今天的课程学习到这里，也了解了这么多，我想请同学们自己来总结歌曲《我和我的祖国》的特点是怎样的?同学们四人一组给大家五分钟时间讨论，一会老师请小组代表来回答。讨论完成之后，根据学生的回答进行总结：作品以舞曲3/8、6/8节奏的风格，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族感情，同时大量运用3/8、6/8节奏，具有鲜明的舞曲风格。

(六)小结作业

爱国的音乐是永远不会过时的音乐，它影响后人的民族意识，希望同学们也能用自己的方式发扬我们优秀的民族音乐，能热爱保护它们。课下可以去搜集还有哪些优秀的爱国歌曲。