《认识钟表》教学设计

教学内容：一年级上册84页至85页的内容。

教学目标：1初步认识钟面，学会看钟表上的整时、会用两种表示法表示整时。

2建立初步的时间观念，培养学生养成遵守时间，珍惜时间的良好生活和学习习惯。

教学重点：掌握看整时的方法。教学难点：会用两种表示法表示整时。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、猜谜语:会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡，请你猜猜它是谁？

2、出示形形色色的钟表。

3、揭示课题。

师：小朋友们，钟表的作用可大了呢！它们能告诉我们时间，告诉我们现在该做什么了，今天我们就一起来认识钟表。（板书课题）

二、认识钟面。

1、感知钟面

师：今天老师也把我们的钟表带来了，一起瞧瞧吧！（出示大钟表）

问题1：从钟面上你看到了什么？      （指名叫学生回答）

师：把又长又细的叫分针，又短又粗的叫时针。

问题2：时针和分针是怎样转动的？（学生用小手比划）

3、师生小结钟表的特点。

三、学习整时

（1）出示6时、8时、4时的钟面。

问题：你知道这个钟面上显示的时间吗？（指名叫学生认一认）

（2）小结认整时的方法（出示几个钟面）

师：仔细观察，从钟面上，你发现了什么？（学生分小组讨论）

小结出：分针指着12，时针指着几就是几时。

（3）学习电子表示法。

师，其实在数学中我们有两种表示时间的方法，“7时”是文字书写法，另外一种是电脑博士给我们演示的电子表示法，你知道怎么表示吗？一起来看看吧！

（课件出示一个电子手表）--演示电子表示法写法。

练习：出示7时，8时的钟面，用两种方法表示出来。

（4）再过1小时是几时？

出示两个钟面，先叫学生说出钟面上的时间，再来说说过一小时后的时间，并说说理由。

四、运用新知

课件出示练习

1、拨出下面时间    5时   9时   12时

2、懒羊羊读的对不对？对的打√ 错的打×，再把错的读正确。       

      11时 （  ）      12时（  ）

3、回归教材

第85页的内容。

五、课堂小结

师：小朋友们，今天你学得开心吗？学到了什么呢？

六、老师寄语

世界上最宝贵的是时间,小朋友们一定要珍惜时间!