第17课  中国工农红军长征教案
                           
一、教学目标
1.知识与能力：掌握红军长征的原因、经过、意义。
理解遵义会议及其伟大意义。
了解红军长征过程中艰难险阻。
2.过程与方法：充分利用多媒体教学的优势，教师积极引导学生思考，促进学生思维和能力的提高。
3.情感态度与价值观：通过讲诉红军长征故事，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情。
 
二、教学重难点
1.重点：中国工农红军长征背景及意义；遵义会议。
2.难点：遵义会议在中国革命史上的地位。
 
三、教学过程
（一）导入新课
展示石城阻击战纪念园的图片。
 
教师讲解：石城阻击战是红军长征前夕为了阻击敌人进攻，为红军集结和转移赢得时间而进行的战役。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？他们怎么超越了生命的极限，创造了奇迹？今天就让我们一起走进长征，去感受长征的历程，共同学习第17课：中国工农红军长征。
 
（二）新课讲授
教师引导学生齐读本课的学习目标，明确本课的学习任务。
 
【红军长征的原因】
1.出示第五次反“围剿”国共双方兵力对比图，分析红军长征的原因。
2.教师讲解：由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。
3.教师引导：请学生阅读教材P81，第五次反“围剿”失败的原因和结果？
学生回答：博古、李德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
 
【红军长征的经过】
1.  出示红军长征路线图。
教师提问：长征的经过是什么？
 学生回答：1934年10月，中共中央率领中央红军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌江，攻克了遵义。
2.教师过渡：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么？我们一起来看。
3.教师引导：请同学们列表概况有关遵义会议的有关信息。
   1935年1月，贵州遵义
   内容 ①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误；②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委；③取消博古、李德的军事最高指挥权，成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组
 意义 遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
4.教师引导：为什么说是中国共产党从幼稚指向成熟的标志？
5.教师总结：遵义会议，是中国共产党第一次独立自主地处理党内事务，是总结中国革命正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导，遵义会议之前中共出现了很多错误，如大革命的失败、第五次反“围剿”的失利。而遵义会议纠正了“左倾”错误，开始确立了毛泽东的正确领导，是中共第一次独立自主运用马克思主义解决自己方针、路线等问题。所以说遵义会议是中国共产党从幼稚指向成熟的标志
6.教师出示长征路线图，播放飞夺泸定桥、过雪山草地的视频。引导学生讲诉红军在长征中的故事。
 7.教师讲解：遵义会议后，红军克服重重困难，四渡赤水，打破敌人的追剿计划，巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈，强渡大渡河飞夺泸定桥，冲破敌人的包围，进入甘肃。
8.教师引导：请同学们阅读教材，说一说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标志是什么？
9.学生回答：两次，分别是1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。长征结束的标志是甘肃会宁三大主力会师。
10.教师讲述：，有谁想到这一走走了两年。谁想到穿着草鞋的双腿经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕11个省。谁会想到穿着草鞋的双腿越过了两万五千里。这是人类历史上一次真正的前所未有的征途。
 
【红军长征的意义】
 
1.      教师提问：同学们，结合课本84页材料研读，关于长征胜利的意义，你觉得有哪些？（学生回答后，教师总结）
2..教师总结：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。正如毛泽东同志所说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。
 
【红军长征的精神】
 
1.教师过渡：面对敌人的围追堵截，面对恶劣的自然环境，