Unit 1 My cousins and I教学设计
（第3课时）
【教学内容】
Part6, Part7, Part8
【教学目标】
（一） 知识与技能
1. 能看懂家庭树，并回答问题；
2. 能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并做汇报。
（二） 过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
帮助学生了解澳大利亚的概况和风土人情。
【教学重点】
使学生学会描述家庭各成员称谓名称，用英语介绍家庭成员的年龄、工作、兴趣爱好等。
【教学难点】
帮助学生看懂家庭树，用英文梳理家庭成员关系。
【教学准备】
教材相配套的录音带。
【教学过程】
Step 1 Warming up
出示人物图片并提问：What do you know about her?引导学生进行介绍和描述，如：Her name is Liza. She is from Australia. She is Ma Tao’s cousin. Her mother is a nurse.等，老师应鼓励学生尽量多地提出自己记得的信息。
Step 2 Revision
复习有关家庭成员的单词和询问、介绍个人情况的句型。
Step 3 Listen and read
1. 老师播放录音，学生借助图片初步感知课文内容，并回答几个关于图片信息的问题，如：Which city is it? What animal is this? When is Australian day? 注意介词on的使用，体会其与介词in的区别。

2. 老师播放前两段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容。老师可以设计一定的教学活动引导学生深入理解短文。如：
True or false
1. Australia is the world’s biggest country.                            (  )
2. The capital of Australia is Sydney.                                (  )
3. There are many Chinese Australian in Australia.                    (  )
3. 师生共同核对答案，并借助图片和课件帮助学生了解Canberra等。
4. 老师播放后两段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容，老师可以设计一定的活动引导学生深入理解短文。如：
Answer the questions.
1. What does the koala look like?
2. What does the koala eat?
3. How long does the koala sleep a day?
4. Which city is the biggest in Australia?
5. 师生共同核对答案，并借助图片或课件帮助学生理解并学说新单词koala等。
6. 老师播放完整录音，学生跟读。
Step 4 Family tree
1. 老师利用课件展示一张绘有家庭人物关系的家庭树图片，帮助学生复习关于家庭成员的单词并自由问答，如：Who’s he/she? What’s your mother’s name? What does your father do? Have you got any cousins? 等。
2. 学生把课本翻到13页，观察家庭树图片，在老师带领下学说人名。
3. 通过一些活动，如填空，帮助学生进一步熟悉和巩固家庭树上的人物关系。
grandpa, grandma, aunt, father, cousin

4. 学生看图片上的人物，回答老师的问题，如：What’s my mother’s name? Who is my uncle? How many cousins do I have? Who are they? 等。
5. 学生阅读和理解书上第13页的6个问题，并自己写出答案，老师巡视指导。
6. 师生共同核对答案，并采取多种形式练习问答，如师生问答、分组互相问答等。
Step 5 Table exercise
1. 老师展示自己家庭成员的照片，示范完成表格，并做汇报，如：This is my father. He is 71. He is a worker. He likes cooking.等，帮助学生理解Family member, age, job, hobby这几个单词和词组。
2. 师生或生生之间自由对话，交流家庭情况，如：Who’s he? How old is your father? What does he do? What does he like? 等。
3. 学生把课本翻到13页，完成书上表格，老师巡视指导。
4. 老师引导学生根据表格内容作汇报，然后小组练习，老师巡视指导。
5. 根据学生练习情况，请2-3组同学展示，老师给予适当积极评价。
Step 6 Summary
澳大利亚的概况和风土人情，家庭树，介绍家庭的表格。
Step 7 Homework
复习家庭树中的人物关系，将表格汇报内容整理成一篇短文。
【板书设计】
Unit 1 My cousins and I
Part 6, Part 7, Part 8
grandpa              grandma
uncle                aunt
Father                mother
brother              sister
cousin