作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员欧阳慧 提交时间: 2019-06-11 12:13:39 浏览数( 0 ) 【举报】
课 题 Unit1 This Is My Day (第一课时)
教学目标 1、能听、说、读、写词组:have English class ,do morning exercises, play
sports, eat breakfast, eat dinner
2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30.
3、能够运用新的语言进行Let’s play.中的双簧游戏。
教学重点 掌握Let’s learn部分的单词:have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写;能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises
at 8:30.
教学难点 do morning exercises, 及单词usually的发音;根据实际情况运用句型:When do you…? I usually …at …
教具准备 动词卡片,教学挂图 钟表
导 学 过 程 二 次 备 课
预习题纲
1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。
2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。
Warm-up
1、 Let’s do :
Time for breakfast. Drink some milk.
2. 师生交流。
T: What day is today ?
S1:It’s Monday.
T: What do you have on Mondays.
S: We have English, Chinese…on Mondays.
T: Do you like Mondays ? Why ?
S: …
一、导入新课
学习Let’s learn
(1)have English class
a. T: Excuse me. What time is it now?
S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.
学生跟读,教师板书:I usually have English class at 9:00 on Mondays.
b.操练。
T: When do you have English class on Tuesdays?
S: I usually have English class at …on Tuesdays?
教师可结合以前学过的其他课程,进行小组活动。
(2).教学play sports do morning exercises
T: Do you like P.E. class?
S: …
T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I
Usually run. When do you play sports? What do you do?
S:…
教师在示范时可边说边做动作,学生模仿。
教师接着问:What’s your favourite sport? 引出do morning exercises 教师领读,注意exercises的发音。
(3)教学eat breakfast eat dinner
a.教师张贴准备好的钟表图片,并简笔画出太阳,月亮,代表早晨和晚上,然后教师把时间拨到7点说:I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到8:00说:I eat dinner at 8:00 in the evening.
b.操练 师生做“看谁反应快”的游戏
教师说:I eat breakfast.学生马上说:At 7:00 in the morning.学生分组做这个游戏,以此方式来操练今天学过的词组。
(4)学生听A部分Let’s learn的录音,跟读。注意usually的发音。
二、 操练
完成Let’s play
1、学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在他或她背后说出这个动作的名称,如:I get up\do morning exercises….表演完毕后全班评选最佳拍档。
2、学生三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人拨时间,第三人说出句子,如:I play sports at ….
3.学生介绍 小组内互相讨论 :When do you eat breakfast?
Iusually eat breakfast at ….
What do you have for breakfast?
Iusually have ….
三、巩固与延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、背过并书写四会词组。