走一步，再走一步

  一、教学目标：

 1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。[来源:om]

 3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。

  4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

二、教学重点难点：

 1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。

2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

【教学过程】

一、导入：

一曲《蜗牛》唱出了当年美国一个小男孩的心声：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天　流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天”。当年的那个流过汗和泪的美国小男孩叫莫顿 亨特，（哪个字值得大家注意一下的），当年的小男孩莫顿亨特，凭着他“一步一步往下爬”的蜗牛精神，走出了属于他自己的一片天。今天，老师就带着同学们一起走进莫顿 亨特，去体念他的“走一步，再走一步”的蜗牛历程，去分享他的“走一步，再走一步”的人生智慧。

二、预习探究

    1、走进作者

莫顿·亨特（1927～1983）

美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。 本文选自《心理学与成长》

2、听朗读勾画出不懂字音、字义

    训诫（xùn jiè) 耸立（sǒng lì） 迂回（yū huí） 

凝视（níng shì)  泣（chuò qì) 纳罕（nà hǎn） 

瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún） 心惊肉跳(xīn jīng ròu tiào) 

头晕目眩（tóu yūn mù xuàn） 小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）

三、整体感知   

1.概括文章的主要内容

  文章叙述我童年一次遇险，脱险的经历，揭示了一个道理：在人生的道路上，不管遇到什么样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真解决，最终将战胜困难，赢得最后的胜利。

2、默读课文理清记叙的要素，体会文章记叙的顺序

    ①（时间）故事发生在什么时间？ 

②（地点）故事发生在哪里？ 

③（人物）文中出现了哪些人物？

④（起因）我们去爬山的原因是什么？

⑤（经过）“我”在爬山中遇到了什么困 难？

⑥（结果）我是怎样脱险的？

四、寻 “啜泣”

1、文中“啜泣”一词出现了几次？请找出相应的语句。读一读。

2、想一想。这两处的“啜泣”原因是否一致？假如不一致，那各自的原因是什么？

五、析“啜泣”

（一）“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁？结果发现原来是我自己。”

1、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。”这句话似乎不合常理，大家说说哪里有些不合常理？

（自己哭了，他却不知道。）

2、为什么会出现这种状态？或者说人只有在什么状况下才会出现这种幻觉？

（极度的恐惧，害怕到极点，意志崩溃才会产生幻觉的心理状态。）

3、从中我们可以获知此句的“啜泣”的原因是什么？

（害怕、恐惧……）——这是“我”在爬悬崖过程中的心理状态。

（二）、“我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”

1、“最后，我一脚踩在了崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”这句话似乎是前后矛盾的？你觉得矛盾在哪里？

（自己安全着落，成功了，却哭了）            

2、那个成语叫什么？

（喜极而泣——人在欣喜到一定程度的时候，会用哭泣来表达。——脱险的欣喜到了极点）

3、拿大家说的这一“啜泣”里除了高兴，有没有害怕？有，那个成语叫什么？

（心有余悸——事后想想也害怕——这叫后怕——这也叫“心有余悸”——历险后的余悸）

4、那后来我是怎么下来的？

（因为我是在父亲的指引下爬下悬崖的）

5、所以在这一声“啜泣”除了“历险的欣喜”，“脱险的余悸”当然这泪水中还包含了什么？

（对父亲的感激。

6、由此可见此处“啜泣“的含义非常丰富。结合刚才的分析，齐读一下这一个“啜泣”的含义，再次体会其中丰富的情感体念。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

（所以此处的“啜泣”内涵复杂，有历险的余悸，有脱险的欣悦，有被抛在石架上的委屈，有对父亲的感激还有一种全新的感觉----“我”终于凭着自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。）

7、到此，大家已然明白“我”从一个“胆小鬼”蜕变为一个“勇敢者”，大家说“我”这一华丽转身的秘诀是什么？

父亲的指引当然重要

——父亲指引“我”的方法是什么？可用7个字回答——走一步，再走一步

——在这“走一步，再走一步”中，我们大家目睹了“我”从一个“胆小鬼”蜕变为一个“勇敢者”，在这两声“啜泣”声中，我们大家见证了“我”的成长。

（三）用我们自己的话说出这句话的普遍含义。

在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。所以孩子们当我们遇困难，遭挫折时，我们一定要牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”，一定要牢记莫顿亨特的“走一步，再走一步”的人生经验，那么任何的艰难险阻都将被你踩在脚下。

六、拓展延伸：

1、前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？（引导学生进行对比，实现知识转化、延伸。）

2、谈谈在日常生活中父母是怎样教育我们克服困难的？