分组式学习

教学目标

1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。 

2、能听懂问句:how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型:I’m taller, you’re taller than me。

3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。

4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

5、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心

6、让学生养成积极锻炼身体的习惯。

教学重点: 能听、说、认读taller、longer、older、能读准than并能运用比较级的句型。

教学难点：younger 、shorter单词，发音准确。

教学过程：

1、Warmming  up

（1） 师生日常问候对话

（2）学生分组，每组学生围坐在一起（优生差生搭配）

2、Presentation

(1).Ask and answer in the class.(选两组学生的队长在讲台上比较身高)

T: Who is tall? / Who is short?

Ss: A is tall. / B is short.

T:A is taller than B.（通过对比，学习比较级的句子）

(2).Make some sentences.

引导学生用 than和 taller在自己小组内比较身高。鼓励优生帮助差生学会用英语比身高。

(3)利用课件呈现其他新授单词(longer、older、younger、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant。

(4)听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。

（5）自由读。请每组学生的组长带本组成员朗读课文内容。

(6）巩固练习。看口型，猜单词。

（比赛方式）

a看老师的口型，每组学生轮流猜单词。

b学生与学生之间，一组学生说，一组学生猜。

3、homework

(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

(3)听录音，仿读。