作业标题：研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围：全员
作业要求： 研修成果（题目自拟） 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”，提交教学设计， 2. 字数要求600字以上； 3. 必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者：培训管理专员
提交者:学员林小平 提交时间: 2019-06-11 20:22:35 浏览数( 0 ) 【举报】
重力势能
教材分析 | “重力势能”是本章的一个重要知识点。本节进述重力势能及其相对性，重力势能的变化以及与重力做功的关系。学生往往不易理解，教学时最好能结合一些实例，从功能关系、能量转化的角度分析，解开学生的困惑，为下节讲机械能守恒定律及能量转化和守恒定律做好准备。 | |
学生分析 | 1．高一学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的图片、视频画面来支持。 2．学生在初中时已接触过重力势能的概念，在高中阶段要定量的学习重力势能及体验建立过程。 3．学生已学习了功的概念和计算方法。通过重力做功的计算来判断重力势能的变化，通过弹性力做功来判断弹性势能的变化。 | |
教学目标 | 知识目标 | 1、理解重力势能的概念，会用重力势的定义进行计算。 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关 。 3、知道重力势能的相对性。 |
能力目标 | 1、根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式； 2、学会从功和能的关系上解释和分析物理形象。 | |
德育目标 | 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 | |
教学重点 | 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 | |
教学难点 | 重力势能的系统性和相对性 | |
课程类型 | 新授课 | |
教学方法 | 实验观察法、分析归纳法、讲练法 | |
教学用具 | 钢球两个（质量不同） | |
课时安排 | 1课时 | |
教 学 步 骤
导入新课 | 演示实验：让小球从某一高度自由下落,看掉入橡皮泥的深度 实验一：相同质量的小球，从不同高度下落。 实验二：不同质量的物体，从同一高度下落。 学生观察后得出结论： 实验一：质量一定时，高度越高，重力势能越大。 实验二：高度一定时，质量越大，重力势能越大。
要研究重力势能，就不能脱离对重力做功的研究 | 学生演示并观察结果,并分析 |
新课教学 | 一、重力做功 1、 讨论小球竖直下落，重力所做的功 物体由A运动到B，重力做功mgh 2、 讨论小球沿斜线下落，重力所做的功 物体由A运动到B，重力做功mgh 3、讨论小球沿曲线下落，重力所做的功 物体由A运动到B，重力做功mgh
综合以上三种情况，可以得到结论：物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。 即 WG =mgh1- mgh2
二、重力势能： 结合功和能的关系，我们可以分析得到重力所做的功等于物体重力势能的变化，并且经过推导又得到重力所做的功等于mgh这个量的变化，所以在物理学中就用mgh这个式子来表示物体的重力势能。 重力势能：物体凭借其高度而具有的能量 EP=mgh
1、重力做功与重力势能的变化 WG = mgh1-mgh2= Ep1 - Ep2 重力做功WG（正、负）重力势能Ep（增加、减少）重力做功和重力势能变化的关系物体上升负增加物体克服重力做的功等于重力势能的增加物体下落正减少重力做的功等于重力势能的减少【练习】 一质量为5kg的小球从5m高处下落, 碰撞地面后弹起, 每次弹起的高度比下落高度低1m, 求:小球从下落到停在地面的过程中重力一共做了多少功?重力势能如何变化？ (g=9.8m/s ) 解略 | |
新课教学 | 讨论课本P60中的“说一说”。 2、确定重力势能的大小 学生分组讨论：一栋三层高的楼房，每层的高度3m，将一个质量为5kg的小球放在三楼阳台的栏杆上，栏杆的高度是1m，求小球的重力势能。（ g=9.8m/s2 ） 不同学生得到的重力势能数值可能不同。 这是由于所选高度的起点不同而造成的。 我们把所选高度的起点处的平面叫参考平面 确定重力势能的方法： ①先选定参考平面（0势能面） ②在参考面上方的物体的高度是正值，重力势能也是正值； ③在参考面下方的物体的高度是负值，重力势能也是负值。 ＋、－表示重力势能的大小 ④参考平面的选取是任意的（一般从研究问题的方便出发来选择）
【练习】如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=9.8m/s ) 参考平面小球在A点重力势能小球在B点重力势能下落过程小球重力做功下落过程小球重力势能变化桌面5.88J-3.92J9.8J减少9.8J地面9.8J09.8J减少9.8J⑴选取不同的参考平面,物体的重力势能的数值不同 ⑵对一个确定的过程，WG 和△EP 与参考面的选择无关
3、重力势能的系统性 我们常常有这样的疑问，重力势能是谁的？是物体的？还是地球的？ 质量是物体的固有属性，而重力的施力物体是地球，两者缺一不可。 故：重力势能是物体和地球组成的系统所共有的。
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小 结 | 一、重力做功 重力做功与路径无关,只跟它的起点和终点的位置有关 WG =mgh1- mgh2 二、重力势能 Ep = mgh 1、重力做功与重力势能的变化 2、重力势能大小的确定 3、重力势能的系统性 | |
巩固练习 | 1、关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是：（ AB ） A、当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少； B、物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加； C、地球上物体一个物体的重力势能都有一个确定值； D、重力做功的多少与参考平面的选取有关。
2、物体在运动过程中，克服重力做功为50J，则：（ BD ） A、重力做功为50J； B、物体的重力势能一定增加了50J； C、物体的能量一定减少50J； D、重力做了50J的负功。
3、起重机以g/4的加速度将质量为m的物体匀减速地沿竖直方向提高h： ⑴起重机钢索的拉力对物体做的功为多少？ ⑵物体克服重力做功为多少？ ⑶物体的重力势能变化了多少？
4、如图所示，小球做斜抛运动： ⑴当物体由抛出位置1运动到最高位置2时，重力做功是多少？ ⑵重力势能改变了多少？
⑷由位置1运动到位置3呢？
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作业 | 完成《优化设计》第七章第四节的练习 | |
板书设计 | 重力势能 一、重力做功 WG =mgh1- mgh2 二、重力势能 Ep = mgh 1、重力做功与重力势能的变化 2、重力势能大小的确定 3、重力势能的系统性 |
评语时间 ：2019-07-02 11:20:37