音乐教案

【教学目标】

知识目标：学习、认识音程，掌握音程概念，音程的级数与音数

能力目标：掌握音程的构成、进一步提高学生的歌唱能力与识谱能力

情感目标：促进学生能力发展的同时培养学生学习音乐的兴趣。

【教学重点】1、音程的概念

2、和声音程与旋律音程的区别

3、音程的音数与级数

【教学难点】音程的音数与级数

【教学过程】

一、组织教学：师生问好（清点人数）

二、引入—音程的概念

在乐音体系中，两个音级在音高上的相互关系叫做音程。简单地说就是两个音的高低关系，或者说是音与音之间的距离。

音程可分为旋律音程和和声音程两种

和声音程是指这两个音同时发声，在谱子上显示为上下对齐的形态（二度的和声音程为左低右高紧挨在一起的形态）

旋律音程是指这两个音一前一后发声，在谱子上显示为一前一后的旋律形态。

如图示：

三、音程的读法及写法

旋律音程的读法是依照两个音的前后顺序来读出即可。

并根据两个音的走向分为以下三种：上行、下行、平行。那么在读的时候，也要根据这三种情况来分别读作上行、下行或平行。如：读作“A上行到C”或“A到上方的C”；“D上行到D”或“D到上方的D”；“E平行到E”或“E到平行的E”；等等。

但上行的旋律音程一般可以省略“上行”字样，直接读作“A到C”或“AC”即可。

和声音程的读法一般不用再加“上行”、“下行”、“平行”，只需从下方的根音读至上方的冠音即可。如“AC”、“CA”、“D#F”、“EB”等等。

音程的写法：旋律音程在五线谱上一前一后写出来即可；和声音程在五线谱上需要上下对齐写，但二度音程不能对齐写，而只能紧挨在一起写，一般写成左低右高的形式。

四、音程的表现作用

例：

旋律是音乐的灵魂，而音程则是旋律运动最基本的要素，音程运用音与音之间高低上的差异创造变化莫测的旋律组合，使人们感知到不同的音乐形象与思想感情。

六、课堂小结

七、课后练习

完成书中第113-114第6.7.8.9题。