教育，同时是教师成长学习的过程

       在培训学习的过程中，我坚持认真学习了各位专家们的精彩分享和真知灼见，意识到了自己在教学中的不足，更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加深刻的理解。

       在教学过程中，三年级的孩子，童心未泯，很多时候并不能耐心做好一件事情，经常会听到有些老师在私下里抱怨“现在的学生真的是难教，笨到连最基本的东西说多少遍都不会”，每次听到这样的言论，我并不是附和而是反思自己，我自己本身也是当祖父的人，孙子也马上上学，如果他也遇到不会的问题需要好几遍去理解，那么学校的老师会不会也这样去评价他，将心比心，我们教师有没有做到耐心，恒心，细心地去引导，去发现每一位学生的闪光点，去发现在他们这个年纪应该有的美好，同时也是提升自己师德的一个过程，

      教学方法的改变，在以往很多年的教育工作中，一成不变的教育方式一定是绝大部分学校的通病，可能限于教学条件，限于教育环境，在自己的教学中也有很多一成不变的方式，通过这次学习专家们的分享，也意识到自己的不足，让学生愿意学，想学，学得开心，有参与进来的意愿，这是我最愿意看到的，那么接下来的教育工作中，我将会侧重将生活事件，新闻事件融入到教学课堂，也将把课堂带到生活中，让学生在生活中感受到数学的魅力。

     路漫漫其修远兮，学无止境，教学也是无止境的，在这次学习过程中，我意识到教书育人，也是自我成长，自我学习的过程，在以后的教育工作中，我也会以最饱满的热情去坚持自己的教育工作，更新教育观念，注重生活实践，努力提高教育教学质量，不断提升自己的教学水平。