积的近似值

教学内容:积的近似值(P.11的例6和“做一做”，练习二1—3 题。)

教学目标

知识与技能

1.    理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。

2.根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。

过程与方法

经历求小数乘法的近似值的过程，体验迁移的学习方法。

情感态度与价值观

体验知识源于实际生活的思想，培养学生应用数学知识的能力。

教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

教法：创设情境，质疑引导。

学法：小组合作，运用就知识迁移。

教学准备：口算卡片

教学过程:

一、激发:

 1.口算。

1.2×0.3   0.7×0.5    0.21×0.8   1.8×0.5     1-0.82     1.3+0.74  

0.4×0.4   0.89×1     0.11×0.6   80×0.05    1.25×8  0.25×0.4

 2.用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。

  思考并回答：（根据学生的回答填空）

 （1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数.一位小数或两位小数，取它们的近似值?

（2）按要求，它们的近似值各应是多少?

3.揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）

二、尝试：

谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探.看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：

1.出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

2.读题，找出已知所求。

3.生列式，板书：0.049×45

4.生独立计算出结果，指名板演并集体订正。

5.引导学生观察、思考： (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?

6.专项练习(根据下面算式填空)

3.4×0.91=3.094     积保留一位小数是(    )。积保留两位小数是(    )。

7.尝试后练习：

▲P.10页做一做1.计算下面各题。

 0.8×0.9（得数保留一位小数）   1.7×0.45（得数保留两位小数）

▲判断,并改错.

10.286×0.32=3.29(保留两位小数)  3.27×1.5=4.95     1.78×0.45≈0.80(保留两位小数)

1 0. 2 8 6         3 . 2  7            2 . 0  4

×    0. 3 2        ×   1. 5           ×   2  8

   2 0 5 7 2       1  6  3  5          1  6  3  2

 3 0 8 5 8         3  2  7             4  0  8

3. 2 9 1 5 2      4.  9  0  5         5  7 . 1  2

三、巩固练习：

1.P.13页2题        

2.两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？

   3.059     3.578    3.574    3.583    3.585

四、全课小结：

谁来小结一下今天所学的内容？