作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-17
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员李艳 提交时间: 2019-06-12 13:24:55 浏览数( 0 ) 【举报】
北魏政治和北方民族大交融
重点:北魏孝文帝改革措施和意义
难点:理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义
诗文导入
风声鹤唳”“草木皆兵”这些成语大家应该都不陌生,其典故都与历史上一场著名的以少胜多的战役有关,那是哪一场战役呢?让我们一起在第19课北为政治和北方民族的大交融中找答案。
新科讲授
一.淝水之战( 阅读教材归纳 展示前秦与东晋对峙图片)
回顾旧知:同学之前的学习我们知道,西晋灭亡后,北方地区陷入严重的战乱,北方各族先后建立了许多政权,总称为“十六国”,经济遭到严重的破坏,人民颠沛流离。四世纪后期,氐族苻坚建立了前秦,他用汉人王猛为丞相,锐意革新,逐渐强大,统一了黄河流量,而南方,司马睿建立了东晋,进入比较安稳的时期。强大后的前秦与东晋形成了南北对峙的局面。
过渡:前秦势力的壮大和北方地区的统一,使苻坚进一步向统一全国,于是带兵南下,与东晋大战与肥水,下面我们一起去了解下历史上著名的淝水之战。
1.用讲故事的形式简述出淝水之战的概况(结合教材+淝水之战形势图+P87相关史实,背景,时间,交战双方特点,结果,影响)(前秦(苻坚)意图统一中国:383年;前秦—东晋:以少胜多大败前秦 )
2.淝水之战以前秦的失败而告终,请大家思考:苻坚拥兵80多万,却不能统一江南,这究竟是为什么?(结合教材内容,小组讨论,分别从前秦和东晋两方面找原因 前秦:骄傲自大;军队内部很多少数民族,民族交融程度不深,军心不齐,不团结;指挥不当,战线过长 东晋:有长江天险,易守难攻;内部团结,军队士气高涨;采用正确的战略战术)
二.北魏孝文帝改革
过渡:淝水之战后,前秦的统治瓦解,北方重新陷入割据混战的状态。最后结束北方混乱局面的是哪一政权呢?(4世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏。439年,北魏统一了北方,结束了十六国以来分裂割据的局面)
孝文帝面临了一系列的困难,他是怎么解决的呢(改革)下面我们一起来学习下北魏孝文帝改革( 各抒己见 从背景条件 措施 影响 来分析)
A. 背景条件(结合教材内容+P88相关史实)(民族融合成为了趋势;冯太后已经有改革过,孝文帝即位后,立志用文治移风易俗;而鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区不免困难重重)
B. 措施(P89改姓表+史料+结合课本 自行归纳概括 迁都;推行汉化政策(汉语,易服,改姓,通婚,改律令)
C. 作用和影响?(史料+结合课本+知识拓展 促进了民族融合,也增强了北魏的实力)
三.北方地区的民族融合
过渡:北魏孝文帝改革是对以前的民族融合的成果的总结,同时又促进了这一融合进程的迅速发展。
1.东汉末年,黄河流域以北有哪些民族迁入中原(温故知新 匈奴,鲜卑,羯,羌,氐)西晋初年,人数达到百万,他们同汉族劳动人民长期杂居,互相影响民族界限日益缩小
1.简述魏晋以来北方地区的民族交融的具体表现?(史料+教材,小组合作)
农业生产技术:互相学习农业生产和畜牧经验
社会生活;学习接受服装物、服装、用具等
政治制度:十六国北朝政权的统治者实行君主专制制度。
民族关系:总体上民族隔阂趋于消解,民族关系趋于缓和
文化交流:北魏孝文帝改革后,汉语成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
民族心理:“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
3.北方地区民族交融起到了怎样的历史意义?(史料)
为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
课堂小结
在长期的社会动乱中,各族人民杂居相处,相互影响,彼此交融,落后的民族不断融合在先进的民族中。北魏孝文帝的改革促进了北方民族大交融,为我国多民族国家的形成和发展作出了贡献。在历史上,各民族之间的界限并不是固定不变的,而是相互不断融合的,是“你中有我,我中有你”。以汉族为主体的中华民族是不断发展、壮大的。中华民族实际上是历史上许多民族的融合体。
课后作业
如何评价孝文帝?
评语时间 :2019-06-17 09:33:32