作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员月志敏 提交时间: 2019-06-12 23:24:46 浏览数( 0 ) 【举报】
教 材 | 1.复习双杠成套动作 2.双杠考核 | |
教学目标 | 1.通过双杠成套动作考核检验教学效果,使学生了解到双杠动作技能的掌握情况; 2.进一步发展身体的协调性,培养学生养成注意身体姿态的良好习惯; 3.培养学生客观认识自我,并勇于挑战自我的意志品质。 | |
教学重点、难点 | 重点:成套动作的连贯完整性,姿态的优美性 难点:动作之间的衔接 | |
课的部分 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式和要求 | 运动负荷 | ||||||||||||||||||
时
间 | 次
数 | 强
度 | |||||||||||||||||||||
开始部分 2' | 课堂常规教育: 一、整队; 二、礼仪教育; 三、本课内容导入 | 一、组织教学,检查课堂常规执行情况; 二、礼仪教育,向学生问好; 三、讲解课的内容,导入教学 | 一、体育委员整队,向教师汇报出勤人数; 二、向教师回礼问好; 三、了解学习内容,作好思想准备 | 组织: 四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求:精神饱满 思想集中 |
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| 小 | ||||||||||||||||
准备部分 7'
| 一、慢跑
二、徒手操 | 一、讲解具体的练习方法及要求; 二、教师选定小组长,由组长负责带领本组同学进行不同形式的慢跑;
三、教师讲解并示范,组织学生轮流喊口令做徒手操
| 一、听教师讲解,并接受教师的分组,听从组长的安排,并积极为本小组出注意。 二、由组长带领进 行不同路线、形式的慢跑 三、听同伴口令练习徒手操 1.扩胸运动 2.体侧运动 3.体转运动 4.腹背运动 5.弓步压腿 6.侧压腿 7.活动踝膝腕关节 8.活动肩关节 | 组织:分成四组练习,每组一路纵队
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要求:积极参与,活动充分
组织:体操队形 要求: 动作到位,有力度,动作舒展,达到活动目的 |
3
4
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1
4 ?8拍 | 小
中 | ||||||||||||||||
基本部分 33' | 一、复习双杠成套动作
二、复习单个动作
三、双杠成套动作考核
四、篮球、乒乓球或羽毛球活动 | 一、教师讲解双杠成套动作的要点及要求,宣布评分标准; 二、请2-3名学生进行成套动作的模拟考试,教师点评;
三、组织学生分组练习,教师巡回指导,语言提示动作规格、安全等问题
四、提出要求,组织学生根据个人的动作掌握情况及完整动作的完成情况进行练习 五、组织男女生分组考核,安排组长参与评分; 六、提出篮球、乒乓球或羽毛球活动要求; 七、安排学生骨干组织同学进行篮球、乒乓球或羽毛球活动 | 一、了解成套动作练习要点及要求,明确评分标准; 二、看同伴的动作示范,根据教师的讲解点评,结合个人练习情况对自己作客观的评价;
三、分组练习成套动作,观摩交流,并预测同伴得分; 四、根据个人对成套动作、单个动作练习掌握情况进行针对性的练习; 五、按照小组或学号进行考核;
六、了解篮球、乒乓球、羽毛球的活动要求; 七、考核前或后按各自兴趣爱好进行篮球、乒乓球或羽毛球活动
| 组织:
要求:注意安全,根据
个人能力练习 考核组织:
要求:学生按照学号进行考核,积极参与,互相鼓励 组织:
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4
3
2
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中
大
中
大
大
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结束部分 3'
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一、集合
二、放松练习
三、课堂小结与讲评 | 一、召集学生排成体操队形排列; 二、组织学生相互敲打放松; 三、小结、与学生交流,组织还器材 | 一、 成体操队形站立; 二、做放松练习; 三、听小结,与教师和同伴交流学习体会,还器材 | 组织: 四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求:呼吸自然,动作轻快 | 2 |
2 | 小 | ||||||||||||||||
场地、器材
| 双杠4副、垫子8张 篮球、乒乓球、 羽毛球 | 预计课的密度 | 40%—45% | ||||||||||||||||||||
预计课的强度 | 135次/分 | ||||||||||||||||||||||
课后小记
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