研修总结(初中语文)

　　我叫郭琳，是江西省上犹县营前中学七年级的一名语文教师，至今从教2年。

　　在这次网络培训活动中，我认真聆听了袁志勇教授的精彩讲座，精彩课堂《皇帝的新装》及师德专题报告，他们以鲜活生动的案例和丰富的知识，精湛的理论阐述给了我强烈的感染和震动，让我受益匪浅。同时也让我感到作为一名教师的责任重大。通过这次培训让我的眼界开阔了，许多疑难问题得到解决，现在就我本次网络学习浅谈自己的几点收获：

　　1、 自己的教育理念不断得到丰富和更新，教育是培养人才的创造性劳动，首先，教育的本质是解放人，包括人的智力和心灵、思维和情感、而不是束缚人、压抑人、限制人。我们给学生创造体验的机会实在太少了，许多学生只有走到社会上再去完成人生的“第一次”，这是教育的失职。其次，教师不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生，在教师的心目中不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。老师要学会用生态的多元的观点来看我们的学生，我们就会发现大树有大树的风彩，小草也有小草的魅力。再次，教育必须要从细节入手，才能塑造出注重细节的学生。一些看似微不足道的小事情，正点点滴滴、润物无声地塑造我们孩子的心灵和品格、修养和气质。

　　2、 提高了自己的专业知识水平，长期以来，用显得不那么灵活的教学方式来进行语文教学，已经严重违背了语文学习规律，训练代替不了。

　　教授写作没有“支持”，写作水平不可能提高，讲课没有游戏等趣味性，语文水平便不可能提高。我们要提高语文教学水平，必须要提倡学生多阅读，让阅读成为学生的兴趣和习惯，让阅读成为学生的素养，让阅读成为语文教学的重头戏。教会学生“道理““例子””支持”，尤其是'支持"，即怎么想。注重过程性的知识，学会知识的知识。学生才能提高学习力，从而提高语文成绩，提高各科成绩。

　　3、 著名的教育家陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更有高尚的道德。师德是一种职业道德，它是教师在从事教育工作中必须遵守的道德规范和行为准则，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。师德高尚，学生才能亲其师，信其道，传道授业解惑才能事半功倍。关爱学生是师德素养的重要表现。鲁迅先生说教育是植根于爱的，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点。疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣是爱。从本质上说师爱是一种只讲付出不讲回报，无私的，没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种真情友谊，教书育人就实现了其根本功能。

　　这次培训是短暂的，但我获得的知识是无价的。为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，提高自己的理论素养和专业技能，切实担负起教师的责任和义务。