一、课题名称：细胞的生活

二、教学内容分析：

    本节是第二单元第一章的第四节，是在初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞构成的基础上，进一步学习细胞是怎样进行正常的生活的。本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明，是前三节的延续，也为下一章内容的学习打下基础，起到承上启下的作用。

三、教学目标：

1、学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。    

2、学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。    

3、学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。

四、学习者特征分析：

初一的学生朝气蓬勃，好奇心强，富有探索的热情和欲望，通过本章前三节的学习，已经具有的一定的细胞知识，日常生活中对于物质和能量及生命活动有一定的了解。这些对本节的学习奠定了一定基础。但本节的能量转换、信息等内容较抽象、不好理解，所以教学中要注重借助直观展示、类比、比喻等方式，引导学生通过小组合作，对实例或资料进行观察、分析、讨论，完成概念的学习过程。

五、教学重点：

1、细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质的进出。

2、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

3、理解细胞中的物质和能量。

4、概述细胞核是一个遗传信息库。

六、教学难点：

    1、细胞膜具有控制物质进出的功能。

    2、能够描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。

七、教学过程：

八、教学评价设计：

1、能够说出物质的种类；理解细胞的生活需要物质和能量；

2、知道细胞膜具有控制物质进出细胞的功能；

3、熟悉克隆的大致流程，明白细胞核控制生物的遗传和发育。

九、教学板书：

一、细胞的生活需要物质和能量

1、物质的分类: 有机物、 无机物

2、细胞膜可以控制物质进出细胞

3、能量转换器： 叶绿体：将光能转化成化学能

                线粒体：将化学能转化为生命活动所需要的能量

二、细胞核是控制中心

1、小羊多莉的身世

A羊：去核卵细胞  +    B羊：乳腺细胞核      C羊：代孕     克隆羊

2、结果：克隆羊与B相像

3、结论：细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核里有遗传物质。

三、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。