作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围:全员
作业要求: 研修成果(题目自拟) 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。 1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计, 2. 字数要求600字以上; 3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者:培训管理专员
提交者:学员王晓健 提交时间: 2019-06-25 10:50:58 浏览数( 3 ) 【举报】
大班健康活动——《噪音与乐音》活动背景: 幼儿在日常生活中,常常会发出一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环境意识深入幼儿的心田。 活动目标: 1、通过故事,让幼儿理解噪音和乐音。 2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。 3、产生创造安静环境的欲望,培养幼儿初步的环保意识。 活动准备: 1、故事flash。 2、各种声音(包括噪音和乐音) 3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。 活动过程: 一、欣赏故事,引出主题。 1.让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。 2.根据故事内容提问,幼儿理解故事内容并回答问题,在此基础上引出噪音和乐音。 二、区别噪音和乐音。 1.在生活中,你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音? 2.放录音,请幼儿说说哪种是噪音,哪种是乐音。 3.放录音,请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。 三、了解噪音的危害。 1.你们喜欢噪音还是乐音?为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢? 2.我们听到噪音该怎样保护自己呢? 四、创设安静的环境。 1.产生减少噪音的意识,激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。 2.幼儿制作减少噪音的标志。 3.展示交流。 4.教师小结。 活动延伸: 1.幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。 2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。
评语时间 :2019-07-02 11:02:03