【教材分析】：

　　出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。

【教具准备】：课件 、小圆片

【教学过程】：

（一）创设情境，提出问题

师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）

秋天到了，小熊种的红果丰收了，同时它的生日也到了，于是，小熊就邀请它的几个邻居来庆祝生日，它决定把红果做成糖葫芦来招待客人。（课件出示主题图）通过观察图，你发现了什么？

　生：4个红果穿成一串糖葫芦。

　师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？

　生1：穿三串红果需要多少个红果？

　生2：穿六串红果需要多少个红果？

  生3：穿七串需要多少个红果？

（二）延伸活动：  请学生表演故事《小熊请客》

《普通话教程》教案   第十六周 61— 64课时

【教学目标】：使学生养成考试前预习的好习惯，掌握轻声、变调、儿化、语气词“啊”的音变的范围或条件以及词的轻重格式，还有命题说话。

【教学内容】：1、轻声 2、变调 3、儿化 4、语气词“啊”的音变

             5、词的轻重格式 6、命题说话

【知识点】：语流音变、普通话语流音变的主要类型、轻声的范围及作用、变调的类型及条件、儿化的范围及作用、“啊”的音变、词的轻重格式。

【重点】：轻声、变调、儿化、“啊”的音变、词的轻重格式

【难点】：普通话语流音变的范围或条件

【教学方法】教师讲授示范、训练法

【教学过程】

一、 读单音节字100个（10分）(限时3分30秒)

租  鸣  湿  词  访  谢  僧  踹  捶  保

盘  瞒  染  云  粪  棱  蛹  儿  女  峦

爪  宾  凝  稿  车  尿  巧  杀  跛  蜷

彼  跌  否  丝  宽  怎  给  来  八  钾

骗  戳  警  丢  牛  欠  抵  则  杯  打

折  送  舱  鼠  透  平  顶  亲  孟  吮

虹  负  扔  说  双  捐  海  卖  贫  棍

垄  浆  光  航  莫  寡  皇  郡  锡  郁

捋  攫  日  瓮  胸  肉  锥  衰  套  薛

缎  吞  蜕  扛  簇  春  琼  框  腔  遮

二、读多音节词语48个（20分）（限时2分30秒）

缺憾    锐角    壮实  走味儿  窘迫  鞠躬尽瘁

相声    夸张    停顿  非常    摆脱  轻音乐

冗长    裙子    快乐  努力    倒霉  蓄电池

而已    本体    麻烦  死刑    排列  怪物

板擦儿  开关    调动  至少    窗户  迷人

论证    取舍    变革  并且    剖面  嗓门儿

批发    能量    选种  挑战    年初  修改

恰好    做活儿  早晚  团结    流水  损伤