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教学目标

知识目标：了解海明威其人以及他的写作风格

能力目标：1、分析内心独白对人物形象塑造的作用 2、学习本文象征主义手法的运用

情感目标：学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观

重点难点

重点：品读不同场面中精炼而富有变化的语言进入老人丰富的精神世界；

难点：进一步体味小说深刻的象征意义

教学准备

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教学过程

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一、【课堂导入】

1、作者简介

    海明威(，1899—1961)，一向以文坛硬汉著称。曾参加过两次世界大战，1954年，他荣获诺贝尔文学奖。对海明威的评价，正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。

　　海明威是美利坚民族的精神丰碑。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”【美国评论家葛特鲁德·斯坦因提出的第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称】的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)【以西班牙内战为背景的反法西斯主义的长篇小说】和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

2、 创作背景

1951年，海明威《老人与海》发表。

1954年获得贝尔文学奖。 此后好评如潮。瑞典文学院院士霍尔斯陶

穆：海明威精通现代叙事艺术， 《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。”叶兆言：“一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。”

二、整体感知

1937年美国《乡绅》杂志发表一条通讯：

                海湾来信

一个老人独身在海面上打鱼，他钓到一条马林鱼，那条鱼拽着钓丝，

小船拖到很远的海上。老人跟着它一天、一夜，又一天、又一夜。最后鱼浮到海面上，老人驾船过去绑住它。鲨鱼游过来袭击那条鱼，老人一人在小船上对付鲨鱼，用桨打、戳、刺，累得他筋疲力尽，鲨鱼却把能吃到的鱼肉统统吃掉。两天以后渔民们在朝东六十里的地方找到了这条船，发现马林鱼的头和上半身绑在船边上，剩下的鱼肉还不到一半，有八百磅重。这位老人正在船上哭，损失了鱼，他快气疯了。鲨鱼还在船的周围打转。鲨鱼游过来袭击那条鱼，老人一人在小船上对付鲨鱼，用桨打、戳、刺，累得他筋疲力尽，鲨鱼却把能吃到的鱼肉统统吃掉。

   海明威是如何使一条通讯成为一部不朽名著，就让我们一起进入《老人与海》

2、快速阅读，整体感知，了解老人与鲨鱼的五次搏斗，初步感受鲨鱼的凶猛、攻击性强等特点.

三、合作探究：

1、通过以上比较，我们可以看出，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？

（学生讨论后回答，发挥其自主性）

教师明确：失败者，奋斗两天却一无所获；成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。

2、提问：从小说情节中，概括老人的性格特征？

       坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象

 刻画人物的艺术手段：在人物塑造上，小说采用了反衬法和内心独白等艺术手段，使老人的形象跃然纸上。

（1）问：学生找出对鲨鱼的描写并概括

答：速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好

（2）问：如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用？

答：两者对比，反衬老人的勇敢、智慧

补充：何为反衬，借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”小说中，不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠，从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。

3、问：每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，有何特点和作用？

答：本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。      

4、 一个渔夫捕鱼的故事为什么能够感动无数读者？

——说说你的理解……（主题分析）

    【作者如是说】

“我试图描写一个真正的老人，一个真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼……如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多的事物。”

【提示】

   把故事作为一个象征性的寓言故事来读，可以得到极为丰富的启示。

     “象征”的内涵：用具体的形象比喻抽象的精神。

               屈原用善鸟香草象征忠贞君子

               西方用教堂钟声象征天堂幸福

      如果说，本文中，大海象征着人生舞台，那么，这座舞台上：

        活跃着哪些角色？上演着哪些故事？蕴涵着什么寓意？

       请思考、讨论，并交流各自的见解……

示例一   小说旨在表达“人类生存的意义”。

大海——象征变化无常的人类社会      大马林鱼——象征人生的理想

鲨鱼——象征人类无法摆脱的悲剧命运

圣地亚哥——象征人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”

他的遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。

 人类生存的意义在于：人类必须勇敢地向人生的种种磨难宣战,向生命的极限挑战并超越它,以生命换荣誉、换尊严, 从而实现人的生命价值 。

 示例二   小说旨在表达“人类的悲剧”。

老人象征人类；大海象征变幻莫测的命运和不可知的世界；马林鱼代表我们的欲望；鲨鱼象征对人类欲望的惩罚。

老人早已知道自己错了，从遇见鲨鱼那一刻起，他就已经开始后悔。他的欲望触犯了规律的底线，遭到了鲨鱼的报复，那个时候他就开始承认自己失败了。而后来与鲨鱼的搏斗只是为了将错就错赢以便保持一点最后的尊严。   但是失败却是明显的事实。

四、海明威的忠告：

我的文体与其说是直率不如说是含蓄的。读者必须经常运用他的想象,否则就会忽略我思想中最精妙的部分。

海明威的冰山理论：冰山理论”是海明威把自己的写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达出来的东西只是海面上的八分之一，而海面以下的八分之七需要读者细心研读文本，才能体会其中的意蕴。

课后反思