《小猴子下山》
                               
教学目标：1.会认“结”“掰”等12个生字。
          2.正确，流利，有感情的朗读课文。
          3.体会课文蕴含的道理。
重难点：重点：会认生字，朗读课文，理解课文内容。
        难点：体会课文里蕴含的道理，做事目标要明确，要专一，有始有终。
教学过程：
一：谈话导入。
   师：同学们，你们喜欢小猴子吗？你们知道小猴子住在哪吗？（生述）有一天，小猴子在山上，看到山下的景色很美，就想去下山去玩一玩，想不想知道小猴子下山后发生了什么有意思的事吗？今天我们就来学习新课《小猴子下山》，请同学们伸出手指，跟老师写写题目第18课《小猴子下山》，（板书）小非常简单，猴是动物所以是什么偏旁？（反犬旁）中间是单人旁，右边和老师一起写写笔画。我们来大声读课题三遍！（生读）
二：自读课文 说明要求。
  师：你们读的真有精神！小猴子下山后去了什么地方？发生了什么事呢？请同学们打开书本读读课文。在读课文时，老师给同学们提出三个要求。1.给课文标好自然段2：读准字音，遇到不认识的字可以拼出来或者请老师帮忙。3.读通句子，读不好的地方多读几遍。。好了小朋友们开始吧！（生读课文）
  师：你们的读的就像吹鼓号的选手一样棒！小猴子下山后去了什么地方？（在黑板上画路线图）读完课文，你们标好自然段了吗？课文一共有多少个自然段呢？（指名学生回答）五个，谁来读读这些自然段呢？（指名五名学生分别来读读自然段）其他同学来当当小侦探，左手压书，右手指字，竖起你们的小耳朵，把读错的地方记下来，读完举手告诉我。从第一自然段开始（生读）
三：学习课文。
师：谢谢这些朗读者，你们读得可真不错，读完之后，你们能帮老师把这些东西（玉米 桃子 西瓜 小兔子）贴到黑板上的路线图里呢？注意要按小猴子下山的先后顺序来贴哦（指名生贴）其他同学认真看，看她贴的是不是和你想象的一样呢？
  师：贴的对不对啊？小猴子下山啦！看！这有一只可爱的小猴子！（教具小猴子）小猴子下山啦！它先来到一块（玉米地），接着走到一棵（桃树下），然后来到一片（西瓜地），最后看到一只（小兔子）。小猴子一路走来，它的心情怎么样？（非常高兴），看笑得多开心啊！因为这一路上，他看到了这么多好东西，课文里怎么说的？玉米结的又大又多（板书），那请你找找，课文里是怎样说桃子，西瓜和小兔子的，请你把它用横线画起来。（桃子又大又红，西瓜又大又圆 最后小兔子是蹦蹦跳跳 一一板书）这些好东西呀，作者用了这么多好词来表述它，那我们得美美的读一读啦！跟着老师读玉米……
  师：这么多好吃的好玩的），对于小猴子来说是非常诱惑了，那你们平时喜欢吃什么东西？你能用又……又……来说说吗？（苹果又大又红，面包又松又软 ……）你们说了那么多好吃的老师口水都要流下来了，那这只小兔子你们可以用又……又什么来形容下吗？小兔子（又蹦又跳）你们的小脑袋瓜子转的可真快呀！小猴子看到那么多好吃的你们想不想一起去看看？那我们现在出发吧！
  （PPT玉米地）师：看！玉米地到了！玉米结的又大又多，小猴子看见了是怎样做的？请你从课文里找出来（小猴子非常高兴，就掰……了一个，扛……着往前走）掰这个字很有意思，先跟老师读好这个字bai，这个字很好记，两手一分就是掰（动作）跟老师做做这个动作，两手一分就是（掰），看图片上这个人在干什么呢？（掰面包），那你在生活中有没有掰过什么呢？你能用“掰”说一句话吗？（生述及时给予评价）小猴子掰下一个玉米来，玉米又大又重，所以小猴子……扛着往前走（动作），“扛”这个字你有什么办法来记住它呢？（加一加的方法），那你们在平时生活中有没有看过谁扛过东西的？看！这只小猴子扛着玉米呢，来我们来模仿下小猴子扛玉米吧！地上玉米又大又重，我们把它扛起来！你们真是一只只有力气的小猴子呀！掰下玉米扛着走！小猴子开心极了！我们再来开开心心读读这个自然段吧！像掰、扛这些表示动作的词语有很多呢！请你用你的火眼金睛把他们从课文里找出来！用圈圈起来。（指名同学说出）老师把这些词语放进了又大有甜的桃子里，我们一起读读吧！（老师带读 全班读 男女生合作读）
掰 扛 扔 摘 捧 抱   （手有关）
蹦  追         （脚有关）
你们有没有发现这些词语有什么规律吗？他们跟我们身体某个部位有关？
老师把这些生字宝宝都写在卡片上了，请位同学把它贴到相对应的图片上去！
如果老师把捧和抱换一换行不行？为什么？（不行，因为西瓜又大又重所以要抱着，加动作，而桃子比较轻，所以是捧着的，加动作）我们一起来做做动作吧！
  师：看！我们把图片和卡片都贴上去了，这些都是小猴子看到并做出动作，现在跟

着老师试着来讲讲这个故事吧！（老师带领学生加动作把故事讲一遍）为什么最后小猴子空手回家了？（因为小兔子跑进森林里不见了）小朋友门我们真为小猴子感到惋惜，在生活中你会不会像小猴子一样三心二意，最后却一事无成呢？（做作业的时候）读了这个故事我们可不能像小猴子一样扔了这个去抓那个，结果什么事都没做好。在平常生活中我们要明确目标，有始有终，认认真真地去做，做完一件在做下一件，这样才会有所收获！好啦，今天的课文讲完了，来写写本课的生字吧！翻到课本96页，写“快”，这个字大家都很熟悉吧，这是快乐的快字，今天我们学习的生字换个部首也读kuai（块），这是一个量词，课文里的一块（玉米地），你还能说一块什么呢？（石头 蛋糕 石碑……），请你们在先描后写。“非”先写横，间距相等，再写竖，第二笔的竖比第一笔更长，“常”的笔画摆格说明。
四：作业布置。
    师：小猴子这次下山后，虽然看到了那么多好吃的好玩的但确实空手回家，其实啊，在平时生活中每个人都可能会做些傻事，一些后悔的事，但这些都是成长经历中不可避免的。你们猜小猴子第二次下山又是怎样的？把你们想象的写在我们的草稿本上，下节课我们一起讨论讨论！下课！