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人音版小学音乐三年级下册《我们的朋友》第一课时

《顽皮的杜鹃》教学设计

教学目标：
1．能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
2．在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
教学重点：
学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点： 
1．跳音记号的准确性。
2．在教学过程中渗透情感教育。
教学方法：

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式

教学准备：

多媒体、电子琴

教学过程：

一、导入  
1、声音训练
2、寓教于乐  
　　（1）在你们美妙的歌声吸引来了一只可爱的小鸟，它的名字叫杜鹃。

    （2）课件出示杜鹃鸟图片 
　　今天我们就再来认识认识这只小杜鹃。这次他是从哪个国家飞来的呢？

它是从奥地利飞来的――板书：顽皮的杜鹃。 
二、感受和学唱歌曲

1、为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，听听发生了什么事？

（播放音频）

学生自由说说
2、师小结：除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是靠近水的地方，它的叫声是（播放音频），常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外，特别的动听。 
3、师：下面我们一起跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来拍手伴奏，好吗？

5、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？

       它的歌唱声有高低变化吗？ 
6、你们能边唱边用动作表示这种高低变化吗？（边唱边表现） 
7、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？ sol、mi来，跟着老师来唱一遍。（弹琴）
8、小杜鹃的歌唱声加了什么符号？黑三角。这个符号就叫顿音记号！你们猜猜，应该怎么表现他呢？谁来试试？要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃的。就像一个轻巧的小乒乓球，落到地上很快弹跳起来。在唱跳音的时候咱们腰部需要弹跳，要有点力量，大家一起试一试。

（跟琴）提示学生声音轻巧，短促。 

9、出示歌曲的乐谱，师生一起合作完成。
10、师：现在就让我们走在草地上，去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧，一起来跟随歌曲范唱加入歌词学唱歌曲。

11、 师：这只调皮的小杜鹃一会儿再树丛，一会儿飞到小河边，它在和我们干什么？它在用歌声和我们捉迷藏呢！

12、 分角色对唱歌曲。 

13、歌曲我们已经会唱了，小杜鹃想请大家帮帮它，快来看，它想飞到更高的音乐树枝上，可是有三个树枝的音高需要同学们帮它找回来，回忆回忆我们刚刚唱过的歌谱，你知道答案了吗？

14、师：按照音阶的顺序并且区别于不同的音，我们会在表示低音的音高下面加上一个低音点，它们的唱名是这样唱的（学生唱）。
三、创造表现 
1、师：听了你们动听的歌声，老师又一个很好的创意。我们能不能把杜鹃的叫声变得更丰富一些呢？ 
2、我们就把小杜鹃的叫声再添上两个相同音（1  1)，组成新的杜鹃鸟叫声，怎么样？开始创作。 
3、才艺展示 
表演合唱 　

4、孩子们，你们玩得很高兴，可是你们知道吗？杜鹃并不高兴，因为随着森林被乱砍滥伐，杜鹃以及其它鸟儿失去了家园，它们真的很可怜呀，孩子们你们愿意帮帮杜鹃吗？怎么帮呀？ 

学生发表见解 
四、小结 
这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。（播放伴奏）