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作业标题:研修成果 作业周期 : 2019-04-19 2019-07-10

发布范围:全员

作业要求:

研修成果(题目自拟)

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

1. 重点围绕“ 教学习惯改变”,提交教学设计,

2. 字数要求600字以上;

3. 必须原创,如出现雷同,视为无效。

 

发布者:培训管理专员

研修成果

提交者:学员丁长春    提交时间: 2019-05-07 09:53:28    浏览数( 0 ) 【举报】

19.1.1  平行四边形及其性质()

一、     教学目标:

1.  理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.

2.  会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证.

3.  培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力

二、             重点、难点

1.  重点:平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用.

2.  难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算

三、例题的意图分析

    1是教材P93的例1,它是平行四边形性质的实际应用,题目比较简单,其目的就是让学生能运用平行四边形的性质进行有关的计算,讲课时,可以让学生来解答.例2是补充的一道几何证明题,即让学生学会运用平行四边形的性质进行有关的论证,又让学生从较简单的几何论证开始,提高学生的推理论证能力和逻辑思维能力,学会演绎几何论证的方法.此题应让学生自己进行推理论证.

 

四、课堂引入

1.我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,想一想它们是什么几何图形的形象?

平行四边形是我们常见的图形,你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗?

你能总结出平行四边形的定义吗?

(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

(2)表示:平行四边形用符号“”来表示.

如图,在四边形ABCD中,AB∥DCAD∥BC,那么四边形ABCD是平行四边形.平行四边形ABCD记作“ ABCD”,读作平行四边形ABCD”

①∵AB//DC ,AD//BC 

 ∴四边形ABCD是平行四边形(判定);

    

②∵四边形ABCD是平行四边形∴AB//DC AD//BC(性质)


注意:平行四边形中对边是指无公共点的边,对角是指不相邻的角,邻边是指有公共端点的边,邻角是指有一条公共边的两个角.而三角形对边是指一个角的对边,对角是指一条边的对角.(教学时要结合图形,让学生认识清楚

2.【探究】平行四边形是一种特殊的四边形,它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外,还有什么特殊的性质呢?我们一起来探究一下.

让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形,观察这个四边形,它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外以,它的边和角之间有什么关系?度量一下,是不是和你猜想的一致?

1)由定义知道,平行四边形的对边平行.根据平行线的性质可知,在平行四边形中,相邻的角互为补角.

相邻的角指四边形中有一条公共边的两个角.注意和第一章的邻角相区别.教学时结合图形使学生分辨清楚.

2猜想  平行四边形的对边相等、对角相等.

下面证明这个结论的正确性.

 

已知:如图ABCD

求证:ABCDCBAD,∠B=∠DBAD=∠BCD

分析:作ABCD的对角线AC,它将平行四边形分成△ABC和△CDA,证明这两个三角形全等即可得到结论.

作对角线是解决四边形问题常用的辅助线,通过作对角线,可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题.

证明:连接AC

∵  ABCDADBC

∴  1=∠3,∠2=∠4

又  ACCA

∴  ABC≌△CDA ASA).

∴  ABCDCBAD,∠B=∠D

 1+∠4=∠2+∠3

∴  BAD=∠BCD

由此得到:

平行四边形性质1  平行四边形的对边相等.

平行四边形性质2    平行四边形的对角相等.

 

五、例习题分析

1(教材P931

 

    2(补充)如图,在平行四边形ABCD中,AE=CF

求证:AF=CE

分析:要证AF=CE,需证ADF≌△CBE,由于四边形ABCD平行四边形,因此有D=AD=BCAB=CD,又AE=CF,根据等式性质,可得BE=DF.由“边角边”可得出所需要的结论.

证明略.

 

六、随堂练习

1.填空:

1)在ABCD中,∠A=,则∠B=    度,∠C=    度,∠D=    

2)如果ABCD中,AB=240,则A=   度,B=   度,C=   度,D=   

3如果ABCD的周长为28cm,且ABBC=25,那么AB=    cmBC=    cmCD=    cmCD=    cm

2.如图4.39,在ABCD中,AC为对角线,BEACDFACEF为垂足,求证:BEDF

 

 

七、课后练习

1.(选择)在下列图形的性质中,平行四边形不一定具有的是(    

A)对角相等 B)对角互补 C)邻角互补 D)内角和是

2.在ABCD中,如果EFADGHCDEFGH相交与点O,那么图中的平行四边形一共有(    

A4 B5  C8  D9

3.如图,ADBCAECDBD平分ABC,求证AB=CE


老师评语

评语时间 :2019-07-02 13:16:00

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