方帽子店

课前谈话

（老师带着帽子，连接课文。）

师：同学们，你们觉得老师的帽子好看么？哈哈，看来你们都是小马屁精，谁敢说真话？

那同学们觉得老师适合什么帽子？

看来，你们都是善于思考、大胆有想法的孩子，听了大家的奇思妙想，今后老师也要多改变、去尝试不同风格的帽子。

教学设计：

一、导入揭题  

1，导入：但是，有这么一家店只卖方帽子，让我们一起走进“方帽子店”看看，师生板书课题（提示“帽”的写法，生跟着老师书空），齐读。

二、检查预习

1、师：听说三2班的孩子有很好的预习习惯，请大家拿出预习单。老师检查检查。

2，点学生读词语（接龙读）

橱窗  香蕉  圆筒 发现了红色部分的字都是形声字。叫嚷  溜走 蓝色部分的字是多音字，它在课文中还有另外一个读音，能读准吗？

3，多音字（指名读）

（1）“我要！我要！”儿子嚷嚷着。  

（2）儿子不理他，拾起圆帽子一溜烟似的跑了。

看来，同学们课前充分的预习了课文，那课文主要讲了什么也难不倒大家了？

4，整体感知课文主要内容（指名）

填空题：

有一家方帽子店只做（方帽子），方帽子戴着又（奇怪）又（不舒服）。小孩子们喜欢（    ）的帽子，戴着又（舒服）又（漂亮）。后来，又开了一家卖（各式各样）的帽子的商店。方帽子慢慢得成为了（古董）。

三、关注“冲突”点

请同学们打开书看到102页，学习略读课文前别忘了关注阅读提示。（齐读）

1，下面，请同学们带着阅读提示的疑问，做到不指读，不动唇，默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的？用横线画下来。

2，生默读课文 反馈其他部分（师自由简评）

3，聚焦重点段落（贴板书“方帽子”和“圆帽子”）

这也是老师最意想不到的！

出示：

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子!

“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。

“我要!我要!”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴回帽子!”

儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。  

四、学会复述【亮点】

（这是课文11至15自然段的内容 ，请同学们自由读读这一片断，看看，片段中方帽子店主和儿子的哪些表现，让你意想不到?同桌两人合作完成如下表格。限时3分钟）

4，是的，通过提取关键词句，我们知道方帽子店主和儿子各是怎样的一个人？你从哪儿看出来的？（关注感叹号）

5，精彩的故事情节怎么少得了精彩的朗读呢？谁来读读这一片断。师生分角色读这段话。（老师读旁白，分角色读，师强调“嚷嚷”读音、示范指导“一溜烟”）

6，要是张口就来，能把这个精彩的片段复述出来就更了不起！刚刚咱们填的表格，这会儿可要帮上大忙了，请你对照表格把这个片段情节复述给你的同桌听听。（提示：复述事实按顺序（），复述情感抓特色（抓细节））

（学生尝试复述，老师引导点评。）  

7，小结方法

看来，复述故事不是背诵文章，而是用——自己的话——把故事的内容讲出来，我们可以借助表格、按顺序、抓人物特色把精彩的故事讲清楚。

四、升华拓展

过渡：喜欢方帽子的不仅仅只有方帽子店的主人，还有做方帽子的、买方帽子的、戴方帽子的，他们一直以来都只喜欢方帽子。

1，我们可以用什么词来形容他们呢？生自由答点3名学生（师板书“一成不变”或“墨守成规”、“从不改变”......）

2、出示：店主的儿子和其他孩子们长大后是一成不变的人吗？那你会用什么词来形容他们？你从文中哪些地方看出来的？

3、生：不是，因为他们—。（板书“敢于创新”、“思维活跃”、“思路开阔”......）

哪里看出？生反馈：16段、17段

（贴图：其他形状的帽子）

五、总结迁移

过渡：是呀，专卖各式各样的舒服的好帽子的店生意越来越红火，而日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地变成了古董。

1，此刻，你有什么收获？（道理+复述故事方法）老师常挂在嘴边的一句话是：“学而不用等于零”

2、借助表格复述故事

《打结的耳朵》节选

咖啡兔一直听不进别人的话，想做什么事就做什么事，想怎么做就怎么做，也不管是对还是错。别人说他，他就非常不耐烦地说：“哎呀，知道了，知道了！”

大树爷爷说：“咖啡兔，不要再晒太阳了，会中署的，快到树荫下凉快凉快！”

“哎呀，知道了，知道了！”咖啡兔一边追蜻蜓，一边不耐烦地说。

蜻蜓停在悬崖上的一棵草上，咖啡兔就爬上悬崖，他想：“哼，我就不信抓不到你！

跳跳兔看见了，急忙喊：“咖啡兔，快下来，危险！

“哎呀，知道了，知道了！”咖啡兔不耐烦地说，可他还在继续往上爬！

爬呀爬，咖啡免终于爬到蜻蜓下面了，他刚想伸手去抓，蜻蜓却突然飞走了。咖啡兔另一只手没抓稳，整个身体就开始往下掉。地上的跳跳兔看见了吓得大声叫起来。幸亏旁边的大树爷爷伸过长长的手臂来接住了咖啡兔，然后把咖啡兔安全地放在地上。

默读故事，完成下面表格，并借助表格复述故事。