主备人

曾荟静

使用者

曾荟静

授课时间

4.14—4.18

教学目标

1．了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤与方法。

2．结合吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。

3．通过集体创作技法学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

重点

吉祥物设计应具有的基本要素

难点

吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

学法指导

观察分析、讨论探究

教具准备

多媒体课件、吉祥物玩具

学教过程

学生活动设计

集体备课修订

导入新课，明确目标：

展示图片，

今天老师给大家带来了两位非常熟悉的好朋友，他们是谁？有什么相同或不同之处吗？

无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往和追求。那么老师今天就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。

自学指导，整体感知

一、欣赏与感受

（一）感受吉祥物的特征

1.什么是吉祥物？吉祥物有什么特点？

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

2.以连线题的方式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。找出与下列吉祥物相对应的体育活动。（多媒体展示题目）

提问1：为什么这样连，你们选择相对应的活动的理由是什么？

美国洛杉矶奥运会吉祥物与美国文化有关；广州亚运会吉祥物与当地特色有关；法国世界杯、南非世界杯吉祥物、奥地利因斯布鲁克冬奥会吉祥物与地域特点及活动主题相关，等等。

老师板书总结吉祥物设计的基本特征：

1、吉祥、成功的寓意

2.形象化的拟人化、亲和力

3.地域特征

4.主题活动的特征

5.独创性

一个优秀的吉祥物设计不仅是活动的形象最好的代表，也蕴含了人们美好的祝福和期盼。那么，怎样才能设计出一个满意的吉祥物呢？让我们一起来了解2008年背景奥运会吉祥物“福娃”的设计过程。

二、体验与实践

（一）活动一

对比欣赏分析北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程。

老师引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结。

吉祥物设计的步骤方法：

确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意

进行卡通造型，以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形。

赋予活动特征，对活动主题的深入理解，深化和调整吉祥物形象。

（二）活动二

以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。

要求：以小组讨论、集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。

展示与评价：

小组代表从吉祥物基本特征的几个方面展示本组设计的思路。

课后拓展：

在修改完善小组吉祥物设计方案的基础上，运用卡纸、泥、布等材料制作吉祥物面具、玩具或奖品，为班级参加校运动会的运动员们加油、助威。

学生回答（鱼娃、福娃）学生说出两者的相同与不同之处。

相同，都是吉祥物，都与鱼有关。

不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运会吉祥物。

学生分析，总结出吉祥物的概念：

分组讨论，分析学生自由回答

了解吉祥物设计的基本特征

学生对比欣赏分析吉祥物设计的步骤方法：

小组讨论、集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图

此处也可以用吉祥物玩具导入新课，更直观形象

设计连线题，学生进行选择连线并说出连接理由，从而探索出吉祥物设计的思路。

如何卡通化？

夸张、变形、可爱化

组织小组间进行评比。

教后反思

学生结合2008年奥运会吉祥物“福娃”设计创意过程的分析，了解吉祥物设计的基本知识和步骤。教学中重点引导学生分析吉祥物“福娃”的内涵，总结出吉祥物如何表达内涵的方法。教学中始终注重培养学生的自主学习的能力。实践中以小组合作形式进行设计创作，采用师生互评的形式评选出最佳作品参加校竞标。在解决吉祥物如何表达内涵的方法，因学生自身条件的原因部分学生领悟不深。教学中可以加强对一些成功案例进行分析。