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《养成良好学习习惯》教学设计

课题  4.3养成良好学习习惯 

课时  第2课时（共2课时） 

【教学目标】 

1、情感、态度、价值观目标：

 ⑴正确认识培养良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯。

 ⑵通过一定的行为 

2、知识目标：

⑴训练，培养良好的学习习惯和意志品质。

⑵了解分析自己的学习习惯状况。 

⑶知道良好学习习惯的表现，知道不良学习习惯的危害性。 

3、能力目标： 

⑴认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。 

⑵提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。 

【教学重点】 

1、良好学习习惯的表现     

2、培养良好的学习习惯 

【教学难点】如何养成良好的学习习惯 

【教学过程】 

课前活动：我来说新闻  （2个学生展示自己制作的新闻ppt，教师点评） 

（一）欣赏歌曲《童年》，引入新课 

教师：学校元旦举行歌咏比赛，《童年》成为热门的候选歌曲，下面请同学们欣赏歌曲《童年》歌中有段歌词和我们上节课讲到的学习习惯有关，听听是那句？

（播放歌曲《童年》）歌曲中的主人公有哪些不良的学习习惯？ 

（学生回答，教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会像歌中所唱度过一个迷迷糊糊的童年。）  教师：上节课，我们了解了什么是学习习惯，学习习惯对于我们学习生活来说十分重要。我们还知道了学习习惯有良好的也有不良的。

这节课我们来了解良好学习习惯的表现，不良学习习惯的表现以及如何培养良好的学习习惯。请同学们打开课本86页，阅读课本第二个内容的第一、第二段。 

（二）讲授新课 

板书课题： 二、学习习惯面面观 

活动：我的自我检查（学生对照课本86页良好学习习惯的表现，不良学习习惯的表现，自我检查，在课本上做出符号）教师检查、指导） 

提问：你有哪些良好学习习惯的表现，不良学习习惯的表现？ 

（学生发言，教师归纳点评） 

活动：小组讨论，互相评价 

（收集本组同学的良好习惯、不良习惯，做好记录派代表发言） 

教师点评并归纳：我们需要建立的良好学习习惯

1.善于集中精神，排除干扰； 

2.爱动脑筋，爱观察，爱提问; 

3.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务; 

4.勤做笔记，书写整洁; 

5.讲究条理，善于归类整理知识; 

6.喜欢阅读，有意识地拓宽知识面; 

7.有一套适合自己的学习方法; 

 8.经常与同学讨论问题.  教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。 

我们需要纠正的不良学习习惯 

1．课堂上思想开小差，精神不集中； 

2．自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 

3．笔记、作业的书写不整洁，试卷等资料不归类整理 

4．遇到好电视，就忘记做作业； 

5.  边做作业，边听音乐； 

6．喜欢哪科学哪科，偏科; 

7．作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数 就扔到一边，不认真分析检查。

 小结：不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。所以我们要重视良好的学习习惯的培养。

 板书课题：三、养成良好的学习习惯 

教师：要改变不良习惯，首先要付诸决心，因为，习惯的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改变它，我们必须有持久作战的决心。其次，我们应该制订计划，好的计划是具体、明确、可行的。 

1、      制定计划（具体、明确、可行）

（举例某学生的期末复习计划，存在的问题：空洞、不明确、不可行） 

（发《期末复习计划》，指导学生课后拿回去和家长共同填写） 

2、纠正不良的学习习惯 

第一、交一些能够管束自己的朋友 

第二、用暗示法来提醒自己

第三、用写日记的方法来管束自己 

（三）实践与评价： 

活动：完成《不良学习习惯纠正卡》

最后，可以邀请我们的父母、同学等做我们的监督人，帮助、提醒我们，我们的成功需要所有人的支持。 

（四）课堂小结： 这节课我们了解了良好的学习习惯的表现和不良学习习惯的表现，要培养良好的学习习惯，衷心希望我们每一位同学都能努力培养和坚持良好的学习习惯，能一步一个脚印地走向成功。 

（五）板书设计： 

 二、学习习惯面面观 

1、良好学习习惯的表现 

2、不良学习习惯的表现

 三、养成良好的学习习惯 

1、制定计划（具体、明确、可行） 

2、纠正不良的学习习惯   

 (六)教后反思：    

 教学设计从学生实际情况出发，很有针对性，注重与学生的互动，但是对教学重点的处理力度不够，时间分配方面稍弱，对如何养成良好的学习习惯这个重点的突出不够明显，课堂气氛不够活跃。