初中数学实践研修成果 

通过这次的全员培训，感受到作为一名初中数学教师，不仅要有牢固的专业知识，而且更重要的是要有较强的教学技能。而作为一名刚毕业不久的新教师通过国培的学习，学到了自己教学技能上的不足点和存在的缺陷。例如，在新教材人教版数学中，倡导学生主动参与，自主探究，主动动手，培养学生分析和解决问题的能力以及合作和交流的能力。那么作为新教师，感觉自己没有较强的组织学生的能力，而且课堂教学情境或活动设计不够创意，导致无法提高学生的学习兴趣。再者，课堂教学的方法上过于单调，导致在课堂中对于学习数学没有新鲜感。下面是通过国培学习后。对于上述问题的几点解决方法的思考。

一、 情景设计，激发探究欲望

（1）学生在学习数学的过程中，要为其提供丰富多彩生活背景，让学生充分感受，真正体现书本数学向生活数学的转变。在教学中，教师应以宽松的学习环境为前提，努力创设贴近学生生活，适合学生自主探索的问题情境，激发学生学习数学的兴趣。而作为引导者教师，为了创设情境，够新鲜，可以向有经验的教师或通过网络媒体，通过自己的生活经验做为借鉴。(2)在课堂教学中，我们应给学生足够的时间和空间，凡是学生能看懂的内容，就放手让他们自学；凡是学生动手操作能得出的，就让他们放手去完成；凡是学生能独立解决的问题，就让学生自己去解决。

二、总结教学方法，提高课堂效率：

我们知道一般的教学方法有（1）讲授法；（2）讨论法；（3）直观演示法；（4） 反馈练习法；（5）读书指导法；(6)小组活动法；（7）多媒体教学法。  而在这些中，我发现自己平时较多的使用讲授法和反馈练习法，较少或基本不用别的方法。这样就导致了教学方法单调，死气沉沉。从而自己总结出：（一）、自己有能力学习的，尽可能让学生动手或讨论，或者小组形式讨论。这样不仅可以提高学生的自主学习能力，而且培养学生的交流与合作的精神。（二）、利用多媒体，作为一名新课改下的教师，有必要学好多媒体使用方法，那么在数学教学中，多媒体起着非常良好的作用。像学习圆的知识，如果利用多媒体来教学，不仅直观，而且易懂，很多繁琐的地方都可以通过多媒体呈现后简化。从而提高课堂效率教育效果。再者，初中学生对于多媒体的教学感到新鲜，所以多媒体的教学方法很有效，当然也不能过多地使用多媒体。

以上是我通过国培学习以后。关于自己教学技能上有待提高的几点思考。